【单选题】【消耗次数:1】
在检验某因素与某疾病的因果关系时,下列哪种观察法最有效
现况调查
病例对照研究
前瞻性队列研究
现场试验研究
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相关题目
【简答题】 比较病例对照研究和队列研究的异同点。
【单选题】 以下哪种属于病例对照研究的优点( )
①  能够给出因果关系
②  暴露和疾病的顺序符合时序性
③  特别适用于罕见病的研究
④  属于前瞻性研究
⑤  无回忆偏倚
【单选题】 以下哪种属于病例对照研究的缺点( )
①  不适合暴露比例高的因素
②  存在回忆偏倚
③  可以测定暴露和非暴露组疾病的率
④  研究周期长,失访率高
⑤  不适用于罕见病的研究
【单选题】 在实际进行病例对照研究时,最常选用的病例是:
①  死亡病例
②  现患病例
③  可疑病例
④  新发病例
⑤  待确诊病例
【单选题】 要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是
①  历史研究法
②  观察法
③  实验法
④  调查法
【单选题】 病例对照研究中,病例最好选择
①  现患病例
②  新发病例
③  死亡病例
④  重病例
【单选题】 下列哪一研究方法不属于流行病学的观察法
①  横断面调查
②  病例对照研究
③  前瞻性队列研究
④  随机对照临床试验
【单选题】 病例对照研究的缺点是
①  不能估计相对危险度
②  不能调查多种可能的危险因素
③  易产生医德问题
④  回忆时易产生偏性
【单选题】 关于病例对照研究的下列论述,哪项是正确的?
①  可计算研究疾病的发病率
②  可直接计算相对危险度
③  可观察到暴露于某因素后所导致的多种疾病
④  D.可计算研究人群的暴露率
【单选题】 下列哪项不属于巢式病例对照研究的特点( )
①  在疾病诊断前收集暴露资料,选择偏倚和信息偏倚较小
②  研究中的病例与对照来自于同一队列,其可比性好
③  研究样本量小于经典的队列研究,节约人力和物力
④  统计效率和检验效率低于传统病例对照研究
⑤  以上都包括
随机题目
【单选题】 在德智体美劳全面育人过程中,强调以()育德、以()育人的核心作用。
① 
② 
③ 
④ 
【多选题】 内卷化是指虽然有数量的增加,但没有质量的提升;呈现出()的现状。
①  自我缠绕
②  出现低谷
③  老化
④  重复原有路径
⑤  无法进入新形态
【多选题】 在《关于指导推进家庭教育的五年规划(2021—2025年)》“完善精准化家庭教育指导服务机制”这一部分内容中,就是要尽可能地让家庭指导服务()。
①  差异化
②  标准化
③  规范化
④  多样化
⑤  个体化
【多选题】 内卷化有哪些表现?()
①  工作很轻松
②  低水平的复制和模仿
③  被动地应付工作与学习
④  把简单问题复杂化
⑤  无意义的精益求精
【多选题】 只做事情的特点有()。
①  工作量大
②  辛苦
③  质量高
④  效率低
⑤  效果差
【多选题】 强化课程体系和教材体系建设,将党的理论创新成果全面贯穿、有机融入各门课程,切实提升教材的()。
①  政治性
②  感知性
③  时代性
④  科学性
⑤  可读性
【多选题】 现代化基础教育资源配置问题主要表现为()。
①  教育经费投入不均衡不充分的矛盾日益突出
②  教育发展的“新领域”经费结构性短缺和不充分现象严重
③  教育经费配置不合理,结构性矛盾日益突显
④  教育制度建设投入不均衡不充分
⑤  教师人事工资管理制度亟待改革
【多选题】 扎实推动马克思主义学院内涵式发展,着力打造一支()的高素质教师队伍,切实增强使命感、认同感、获得感。
①  信仰坚定
②  理论功底扎实
③  年龄差异
④  数量充足
⑤  结构优化
【多选题】 党的领导集中表现为()。
①  单一领导
②  联合领导
③  政治领导
④  组织领导
⑤  思想领导
【多选题】 家庭教育的特征包括()。
①  多元功能
②  开放性
③  科学性
④  快速化
⑤  终身化