【单选题】【消耗次数:1】
用均数和标准差可以全面描述()分布资料的分布特征。
正偏态分布
负偏态分布
正态分布
双峰分布
任意分布
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相关题目
【单选题】 对于正偏态分布的总体,当样本含量足够大时,样本均数的分布近似为
①  正态分布
②  正偏态分布
③  负偏态分布
④  t分布
【单选题】 描述偏态分布资料特征的是( )。
①  中位数、四分位间距
②  均数、标准差
③  中位数、标准差
④  几何均数、全距
【判断题】 描述偏态分布资料的平均水平用几何均数。
①  正确
②  错误
【单选题】 对于偏态分布资料描述其集中趋势,宜用()。
①  均数
②  标准差
③  中位数
④  变异系数
⑤  方差
【单选题】 欲全面地描述近似正态分布资料的分布特征,宜选用()。
①  均数和中位数
②  中位数和方差
③  均数和四分位数间距
④  均数和标准差
⑤  几何均数和标准差
【单选题】 描述正态或近似正态分布资料特征的是( )
①  中位数、四分位间距
②  均数、标准差
③  中位数、标准差
④  几何均数、全距
【判断题】 均数可用于分析偏态分布资料的集中趋势。
①  正确
②  错误
【单选题】 Poisson分布的标准差σ和均数λ,当满足( )条件时,Poisson分布近似正态分布
①  π接近0或1
②  λ较小
③  λ较大
④  σ较小
【判断题】 描述一组正态或近似正态分布资料的平均水平用均数。
①  正确
②  错误
【单选题】 描述一组极度偏态分布资料的变异程度,宜用()。
①  第50百分位数
②  标准差
③  变异系数
④  四分位数间距
⑤  方差
随机题目
【单选题】 西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是
①  教育的生物起源论
②  教育的心理起源论
③  教育的劳动起源论
④  教育的生活起源论
【单选题】 裴斯泰洛齐一生写了许多教育论著,其中最著名的是
①  大教学论
②  爱弥尔
③  教育漫话
④  林哈德与葛笃德
【单选题】 “君子忧道不忧贫”,故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了
①  古代教育具有鲜明的阶级性
②  古代教育具有鲜明的等级性
③  古代教育脱离生产劳动
④  古代教育形式简单
【单选题】 提出完整的绅士教育理论体系的是
①  格斯纳
②  培根
③  克伯屈
④  洛克
【单选题】 早在古希腊时期,著名思想家 就提出了“什么是教育”的问题,针对雅典关心培养具有什么类型身心教养市民所发出的议论,进出“美德是否可教”的命题。
①  亚里士多德
②  柏拉图
③  苏格拉底
④  昆体良
【单选题】 “我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的
①  《大教学论》
②  《教育漫话》
③  《爱弥儿》
④  《普通教育学》
【单选题】 墨子的教育思想中,除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外,主要的思想是   。
①  “兼爱”和“非攻”
②  弃仁绝义
③  道法自然
④  化性起伪
【单选题】 在我国教育史上,最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是
①  杨贤江
②  蔡元培
③  李大钊
④  陶行知
【单选题】 古代教育最显著的特征是
①  教育同生产劳动严重脱离
②  内容丰富
③  教育的阶级性和等级性鲜明
④  方法单一
【单选题】 在汉语中最早将“教”和“育”连起来使用的人是 。
①  孔子
②  孟子
③  老子
④  荀子