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【判断题】【消耗次数:1】
配有螺旋筋的柱与配有普通箍筋的柱相比,其主要破坏特点是保护层混凝土脱落。
①
正确
②
错误
参考答案:
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相关题目
【单选题】
与普通箍筋柱相比,配置间接箍筋的混凝土柱主要破坏特点是( )。
①
混凝土压碎,纵筋压屈
②
混凝土压碎,钢筋不屈服
③
间接钢筋屈服,柱子才破坏
④
混凝土保护层剥落
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【单选题】
配有螺旋箍筋的钢筋混凝土柱同配有普通箍筋的钢筋混凝土柱相比,前者的承载力比后者的承载力
①
低
②
高
③
相等
④
不确定
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【单选题】
与普通箍筋的柱相比,有间接钢筋的柱主要破坏特征是
①
混凝土压碎,纵筋屈服
②
混凝土压碎,钢筋不屈服
③
保护层混凝土剥落
④
间接钢筋屈服,柱子才破坏
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【单选题】
螺旋箍筋柱较普通箍筋柱承载力提高的原因是( )。
①
螺旋筋使纵筋难以被压屈
②
螺旋筋的存在增加了总的配筋率
③
螺旋筋约束了混凝土的横向变形
④
螺旋筋的弹簧作用
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【单选题】
螺旋箍筋柱较普通箍筋柱承载力提高的原因是( )。
①
螺旋筋使纵筋难以被压屈
②
螺旋筋的存在增加了总的配筋率
③
螺旋筋约束了混凝土的横向变形
④
螺旋筋的弹簧作用
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【单选题】
配有普通箍筋的钢筋混凝土轴心受压构件中,箍筋的作用主要是
①
抵抗剪力
②
约束核心混凝土
③
形成钢筋骨架,约束纵筋,防止纵筋压曲外凸
④
以上三项作用均有
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【单选题】
规范规定:按螺旋箍筋柱计算的承载力不得超过普通柱的1.5倍,这是因为
①
在正常使用阶段外层混凝土不致脱落
②
不发生脆性破坏
③
限制截面尺寸
④
保证构件的延性
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【单选题】
一圆形截面螺旋箍筋柱,若按普通钢筋混凝土柱计算,其承载力为300KN,若按螺旋箍筋柱计算,其承载力为500KN,则该柱的承载力应示为
①
400KN
②
300KN
③
500KN
④
450KN
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【单选题】
对长细比大于12的柱不宜采用螺旋箍筋,其原因是:
①
柱承载力较高
②
施工难度大
③
抗震性能不好
④
柱强度将由于纵向弯曲而降低,螺旋箍筋作用不能发挥
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【多选题】
柱中箍筋的作用,下述何项是正确的( )。
①
防止纵向钢筋发生压屈
②
增强柱的抗剪强度
③
固定纵向钢筋的位置
④
提高柱的抗压承载力
⑤
增加柱子混凝土的耐久性
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随机题目
【判断题】
教育起源于动物的本能。()
①
对
②
错
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【判断题】
教学模式即教学方法。()
①
对
②
错
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【判断题】
中学生的自制力很差,必须由教师时时看管、事事严格控制才行。()
①
对
②
错
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【判断题】
教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展,因此,我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。()
①
对
②
错
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【判断题】
教育学是研究教育问题、揭示教育规律的一门科学。()
①
对
②
错
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【判断题】
学校工作要把教学视为唯一。()
①
对
②
错
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【单选题】
学校管理工作一定要按客观规律办事,正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系,这是学校管理原则中的()的要求。
①
导向性原则
②
整体性原则
③
民主性原则
④
科学性原则
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【单选题】
制约教育发展的规模与速度的因素有()。
①
人口数量与增长率
②
人口质量
③
人口结构
④
政治制度
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【单选题】
有的放矢、因材施教等,都是指要根据学生身心发展规律中的()进行教育。
①
顺序性
②
阶段性
③
不均衡性
④
个别差异性
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【单选题】
马克思主义个人全面发展学说的基本含义就是()的全面发展。
①
生存能力
②
生活能力
③
劳动能力
④
处事能力
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