【判断题】【消耗次数:1】
变压器短路试验是通过测量短路电流、短路电压及短路功率来计算变压器的短路电压百分数、铜损和短路阻抗吗?
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【判断题】 变压器的电压变化率与变压器的短路阻抗大小有关。
①  正确
②  错误
【单选题】 变压器的短路损耗_____。
①  全部为铜耗;?
②  全部为铁耗;?
③  主要为铜耗。
【单选题】 从变压器的短路试验可以求出( )。
①  铁损耗
②  额定铜损耗
③  电压比
【单选题】 并联运行时,变压器短路阻抗越小,则该变压器流过的电流()。
①  越小
②  越大
③  不变
【单选题】 一台单相变压器,原边阻抗和折算后的付边阻抗相等,若此变压器在额定电压下短路? (指稳态短路),此时铁芯中的磁通_____。
①  减少到近似原来磁通的1/2;?
②  略微减少一点;?
③  略微增加一点。
【判断题】 三相变压器理想并联运行的条件是:⑴变压比相同;⑵联接组标号相同;⑶?短路电压相等且短路电阻同短路电抗比值相等。
①  正确
②  错误
【判断题】 变压器并联运行时,短路阻抗标幺值小的变压器先达到满载吗?
①  正确
②  错误
【判断题】 变压器短路实验一般在高压边接仪表、低压边短路。
①  正确
②  错误
【单选题】 设在变压器的某一侧发生短路故障,如果变压器中有零序电流流过,则发生短路一侧变压器的接线方式必须是(   )
①  YN形
②  Y形
③  Δ形
④  开口三角形
【判断题】 变压器分析计算中采用标幺值时,不同的物理量可能会相等,比如短路阻抗标幺值等于短路电压的标幺值,即。
①  正确
②  错误
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【多选题】 教育政策之所以被需要,是因为( )。
①  教育政策是一种资源
②  教育政策可以保证教育的国家属性
③  教育政策无法促进教育公平
④  教育政策是理论与实践相联系的中介
【多选题】 学校组织内部分析通常要考虑的要素有( )。
①  系统和结构
②  战略与风格
③  成员和技能
④  共享的文化价值
【多选题】 学校发展战略规划的特征是( )。
①  对学校传统规划的革新
②  为学校发展指明了方向
③  不断促进学校特色建设
④  系统的学校管理方式
【多选题】 “管理就是提高效率”是以泰罗为代表的科学管理的核心观点,在教育领域积极推动此思想的有( )。
①  斯波尔丁
②  博比特
③  梅奥
④  马斯洛
【多选题】 政府办学校的办学体制主要改革的是( )。
①  转变政府职能
②  加强政府的直接管理
③  向学校下放办学自主权
④  实行学校所有权与管理权的统一
【多选题】 国有民办制学校是( )。
①  由有法人地位的社会团体或公民个人承办
②  资产及以后的资产增值仍属国家所有
③  事业费和日常运行经费的全部或大部由承办者依法筹集
④  承办者享有民间办学的政策权利和办学自主权
【多选题】 目标管理的内涵很丰富,主要有( )。
①  目标管理是以目标为中心的方向性管理
②  目标管理是以目标网络为基础的系统式管理
③  目标管理是以人为主体的主动性管理
④  目标管理是一种未来导向和结果导向的管理
【多选题】 学校效能提升的现实策略包括( )。
①  建立高效能的学校组织结构
②  .树立面向未来的学校效能观
③  建立团队学习与合作的方式
④  校长领导,自主办学
【多选题】 约翰·霍普金斯大学的塞拉蒙教授认为,第三部门(或非营利组织)具有的基本特征有( )。
①  “正规性”
②  . “民间性”
③  “非营利性”
④  “公益性”
【单选题】 教师专业成长的特点是( )。
①  创新性和适应性
②  长期性和阶段性、复杂性和专业性、多样性和一致性
③  复杂性和专业性
④  多样性和一致性