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【判断题】【消耗次数：1】
小偏心受压短柱的破坏属于受拉破坏。
① 正确
② 错误
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相关题目
【判断题】 大偏心受压短柱属于受拉破坏。
①  正确
②  错误
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【判断题】 偏心受压构件的破坏类型有大偏心受拉破坏和小偏心受压破坏两种。
①  正确
②  错误
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【单选题】 对于小偏心受压柱，破坏时（ ）。
①  受压区混凝土先压碎，然后受拉钢筋屈服
②  受拉钢筋先屈服，然后受压区边缘混凝土达到极限压应变
③  受拉区钢筋和受压区混凝土都能被充分利用
④  受压区混凝土先压碎，受拉钢筋不会受拉屈服，但有可能会受压屈服
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【单选题】 钢筋混凝土偏心受压构件发生受拉破坏的条件是（ ）。
①  偏心距较大且受拉一侧钢筋过多
②  偏心距较大且受拉一侧钢筋过少
③  偏心距较小且受拉一侧钢筋过多
④  偏心距较小且受拉一侧钢筋过少
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【判断题】 小偏心受压破坏的的特点是，混凝土先被压碎，远端钢筋没有受拉屈服。
①  正确
②  错误
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【单选题】 小偏心受压破坏的特征是（ ）。
①  靠近纵向力钢筋屈服而远离纵向力钢筋受拉
②  靠近纵向力钢筋屈服而远离纵向力钢筋受压
③  靠近纵向力钢筋屈服而远离纵向力钢筋也屈服
④  靠近纵向力钢筋屈服而远离纵向力钢筋不屈服
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【单选题】 大偏心和小偏心受压破坏的本质区别在于：
①  受拉区的混凝土是否破坏
②  受拉区的钢筋是否屈服
③  受压区的钢筋是否屈服
④  受压区的混凝土是否破坏
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【判断题】 小偏心受压构件破坏一定是压区混凝土先受压破坏。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 小偏心受压构件破坏一定是压区混凝土先受压破坏（ ）。
①  正确
②  错误
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【单选题】 以下哪一种特征属于小偏心受压破坏（）。
①  破坏前有明显征兆
②  裂缝显著开展,变形急剧增大
③  破坏具有塑性性质
④  由于受压混凝土到达其抗压强度(钢筋强度未达屈服)而破坏
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随机题目
【判断题】 学校管理的要素是人、财、物、时、空、信、事……等。
①  正确
②  错误
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【判断题】 一个测试工具最重要的质量指标是信度。
①  正确
②  错误
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【单选题】 依据质量标准对教育教学活动进行有序调控，使教育质量朝着预定的目标方向发展，即
①  质量控制
②  质量保证
③  质量改进
④  质量目标策划
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【判断题】 狭义的课程是指所有学科的总和，或“为实现学校教育目标而选择的教育内容的总和，包括学校所教各门学科和有目的、有计划、有组织的课外活动”。
①  正确
②  错误
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【单选题】 泰罗认为，要调动人的工作积极性，主要依赖
①  物质刺激
②  精神鼓励
③  人际关系
④  工作认可
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【判断题】 素质教育必须注重建立师生信息共享平台，为他们通过这个平台实现深入便捷的信息交流、沟通服务。
①  正确
②  错误
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【单选题】 实现学校教师人力资源的优化配置主要通过（ ）
①  教师人力资源规划
②  教师人力资源调整
③  教师人力资源评价
④  教师人力资源预测
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【判断题】 教育理论是一个综合性的概念，是指教育科学知识的总和。
①  正确
②  错误
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【单选题】 教育法规具有法律的一般特点：规范性、强制性和
①  灵活性
②  稳定性
③  可塑性
④  可比性
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【单选题】 教育评价工作必须从实际出发，在设计评价方案、制定评价标准、实施评价手段方法等环节中都要具有实践的可操作性。这强调的是教育评价的
①  实践性原则
②  可行性原则
③  方向性原则
④  科学性原则
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