【判断题】【消耗次数:1】
当相互配合的孔、轴既要求对准中心,又要求装拆方便时,应选用间隙配合。
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【单选题】 当相配的孔、轴即要求对准中心,有要求拆装方便时,应选用()配合。
①  过盈
②  间隙
③  过渡
④  不能确定
【单选题】 有定心(对中性)要求的基孔制配合中,应选用()。
①  JS/h
②  H/k
③  H/e
④  H/s
【判断题】 基本偏差代号为a~h的轴与H孔配合必组成间隙配合。
①  正确
②  错误
【判断题】 过渡配合的孔、轴结合,由于有些可能得到间隙,有些可能得到过盈,因此过渡配合可能是间隙配合,也可能是过盈配合。
①  正确
②  错误
【判断题】 基本偏差代号为k、m、n的轴与H孔配合必组成过渡配合。
①  正确
②  错误
【判断题】 基本偏差代号为p-zc的轴与H孔配合必组成过盈配合。
①  正确
②  错误
【判断题】 孔与轴的加工精度越高,其配合精度越高。
①  正确
②  错误
【单选题】 若某配合的最大间隙为30μm,孔的下偏差为-11μm,轴的下偏差为-16μm ,轴的公差为16μm,则其配合公差为( )μm。
①  46
②  41
③  27
④  14
【单选题】 3人抢救配合法时位置在头部的护士,职责要求错误的是( )
①  气道管理:吸痰、吸氧、配合气管插管等
②  配合医生做各种穿刺检查
③  全程指挥:做好环境、人、物品的管理
④  观察病情:及时采取相应急救措施
【单选题】 ()是指营业收入与其相对应的成本、费用应当相互配合。
①  一贯性原则
②  确认原则
③  配比原则
④  相关性原则
随机题目
【单选题】 学习者有两种水平,一种是实际的发展水平,另一种是潜在的发展水平。这两种水平之间的区域称为____________。
①  最近提高区
②  学习障碍区
③  问题集中区
④  最近发展区
【单选题】 利用有图的闪示卡,能让学生清楚的了解单词或短语句型的意思,同时设计若干游戏,激发学生说的欲望,增加学会说的机会。这个教学过程运用的教学方法是( )
①  采访游戏
②  卡片游戏
③  故事游戏
④  表演游戏
【单选题】 ( )是为探明各项评价内容表现出来的与教育标准要求相符合的程度,以便根据具体情况,有针对性地进行处理所进行的教学评价。
①  终结性评价
②  自我评价
③  诊断性评价
④  形成性评价
【单选题】 教师用英语发命令,学生按指令做出反应动作,从而感知、理解所学语言。这种教学方法是( )
①  游戏法
②  自然法
③  全身反应法
④  直觉法
【单选题】 小学阶段学生学习语音的手段主要是____________。
①  模仿
②  朗读
③ 
④  抄写
【单选题】 英国学者把语言交际中理解和表达的意义分为两类:___________和___________。
①  意念层次的意义 、 交际功能层次的意义
②  理想层次的意义 、 交际功能层次的意义
③  意念层次的意义 、 跨文化层次的意义
④  理解层次的意义 、 语言功能层次的意义
【单选题】 ( )是伴随学生学习过程持续进行的评价,它关注学习的过程。
①  终结性评价
②  自我评价
③  诊断性评价
④  形成性评价
【多选题】 读的教学原则包括( )
①  听说结合
②  音形结合拼读单词
③  听读结合
④  图文并茂
【多选题】 教师备课时需要编写三种计划,它们分别是( )
①  学期教学进度计划
②  课题计划
③  课时计划
④  教学培养计划
【多选题】 儿童认知结构的特征决定了小学阶段教育模式的创建应倾向于( )
①  具体性
②  直观性
③  灵活性
④  实践性