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【判断题】【消耗次数:1】
“将一只白球一只黑球随机地放入4个不同的盒子里”是古典概型
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
袋中有2只白球,3只黑球,进行有放回摸球,每次只能摸一只,则第一摸出白球,同时第二次摸出黑球的概率为
①
4/25
②
6/25
③
2/25
④
8/25
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【单选题】
盒子中有5个球(3白2黑),从中任取2个,则取出的球是一白一黑球的概率为
①
5/10
②
6/10
③
7/10
④
8/10
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【单选题】
三个箱子,第一箱中有4个黑球1个白球,第二箱中有3个黑球3个白球,第三个箱中有3个黑球5个白球,现随机取一个箱子,再从这个箱中取出一个球,则取到白球的概率是( ).
①
53/120
②
9/19
③
67/120
④
10/19
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【判断题】
<img class=jc-formula data-tex=设甲袋中有m只白球,n只红球,乙袋中有N只白球,M只红球,\\ 今从甲袋中任取一球放入乙袋,再从乙袋中任取一球。已知从\\ 乙袋中取得一只是白球,则取自甲袋的是只红球概率为\frac { N }{ m+n } 。 src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/BD3A97286C52B8938BBD2C4650229C65.png style=vertical-align: middle;/>
①
正确
②
错误
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【单选题】
盒子中有5个球(3白2黑),从中任取2个,则取出的球都是白球的概率为
①
1/10
②
2/10
③
3/10
④
4/10
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【判断题】
盒子中有5个球(3个白的,2个黑的),从中任取两球,两球都是白球的概率为3/5
①
正确
②
错误
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【判断题】
<img class=jc-formula data-tex=设甲袋中有n只白球,m只红球,乙袋中有N只白球,M只红球,\\ 今从甲袋中任取一球放入乙袋,再从乙袋中任取一球。则从乙\\ 袋中取得一只白球的概率为\frac { m }{ m+n } .\\ src=https://huaweicloudobs.ahjxjy.cn/B900737D5C82AA153C0A593EB96A6479.png style=vertical-align: middle;/>
①
正确
②
错误
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【单选题】
一袋中有两个黑球和若干个白球,现有放回地摸球4次,若至少摸到一个白球的概率为80/81,则袋中白球数是( ).
①
2
②
4
③
6
④
8
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【判断题】
袋中有白球4个,黑球2个,连取两球,取出不放回,如果已知第一个是白球,则第二个球是白球的概率为3/4。
①
正确
②
错误
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【判断题】
袋中有白球4个,黑球2个,连取两球,取出不放回,如果已知第一个是白球,则第二个球是白球的概率为3/5。
①
正确
②
错误
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随机题目
【多选题】
培养倾听的秘诀有哪些?()
①
A 培养主动倾听的心态
②
B 营造有利于倾听的环境
③
C 多留意自己的肢体语言
④
D 用同理心来倾听
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【单选题】
近髓肾单位的主要功能是()
①
A.产生肾素
②
B.浓缩、稀释尿液
③
C.排泄Na+和CL
④
-D.释放血管升压素
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【多选题】
关于简易式多媒体教学环境的使用注意事项,说法正确的是()
①
A关闭投影机时,要先等到散热风扇停止运行后再关总电源
②
B使用话筒(传声器)时忌用敲击或吹气的方式试音
③
C投影机进入工作状态后,可以反复碰击、移动
④
D话筒可对准扬声器放置
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【多选题】
陶行知主张要解放儿童,其主要内容是()
①
A解放儿童的头脑
②
B解放儿童的眼睛
③
C解放儿童的空间
④
D解放儿童的时间
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【多选题】
教学有法但无定法,教师应根据教学内容和学生实际,适当变换教学模式,精心选择恰当的教学方法,使我们的课堂教学在过程的实施、知识的迁移、问题的拓展、练习的设计等多个环节上,始终处于()体验有效化的良好状态
①
A.内容鲜活化
②
B.过程活动化
③
C.问题探究化
④
D.思维多样化
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【单选题】
计算机在教学上主要应用是计算机辅助教学和()
①
A利用计算机自学
②
B计算机辅助设计
③
C计算机联网
④
D计算机管理教学
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【单选题】
在家庭关系中最基本的关系是()
①
A亲子关系
②
B夫妻关系
③
C婆媳关系
④
D祖孙关系
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【单选题】
在以学为中心的课堂问答过程中,教师的作用更多地是激发学生心中的()
①
A.疑问
②
B.顾虑
③
C.前奏
④
D.以上都不正确
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【单选题】
在地理课上,金老师提出了这样一个问题:“黄赤交角的大小决定着五带的范围。假如黄赤交角变大,地球的五带区域将会有什么变化?”请问,从问题的句法角度来看,这是一个()
①
A.前言后提问语式
②
B.前言式提问
③
C.后语式提问
④
D.独立式提问
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【判断题】
孩子哭闹时不说“不要哭”而说“妈妈陪着你”同时拥抱一下孩子
①
正确
②
错误
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