19世纪德国学前教育大致可以分为（）和（）两个时期。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【多选题】【消耗次数：1】

① 产生

② 发展

③ 高潮

④ 衰退

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即家庭教育时期和（）教育时期。

① 会堂教育

② 学校教育

③ 家庭教育

④ 国家教育

查看完整题目与答案

【单选题】（）阶段大致从19世纪后期一直到20世纪70年代。

① 学科创新

② 知识积累

③ 体系凝构

查看完整题目与答案

【单选题】（）阶段大致从两次社会大分工一直到19世纪。

① 知识积累

② 体系凝构

③ 学科创新

查看完整题目与答案

【多选题】 17-18世纪德国教育的概况（）

① 17-18世纪德国教育以普鲁士教育为主

② 主张国家办学和普及义务教育

③ 巴西多成立“泛爱学校”采用适应自然的教学方式

④ 文科中学的发展和实科教育的兴起

查看完整题目与答案

【单选题】 19世纪初叶,德国格林兄弟搜集整理出版（　　　）

① 《鹅妈妈的故事》

② 《儿童和家庭童话》

③ 《讲给孩子们听的故事》

④ 《一千零一夜》

查看完整题目与答案

【多选题】以下属于联邦德国学前教育机构的有（）。

① 普通幼儿园

② 托儿所

③ 特殊幼儿园

④ “白天的母亲”

查看完整题目与答案

【判断题】 20世纪90年代以后，我国学前教育界又开始重提卢梭、杜威、蒙台梭利等人的儿童教育主张。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】产生于18世纪末叶19世纪初叶的语言学被称为（）

① 结构主义语言学

② 历史比较语言学

③ 功能语言学

④ 社会语言学

查看完整题目与答案

【单选题】 20世纪80年代以来，美国学前教育类型除了幼儿园、保育学校、日托中心外，还出现了一种以（）为基础的学前教育计划。

① 家庭

② 社会

③ 社区

④ 学校

查看完整题目与答案

【多选题】语言的功能大致可以分为（）和（）两个方面。

① 交际功能

② 社会功能

③ 思维功能

④ 表达功能

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】摆放饮食体位目的：为老人选择合适的进食体位，避免饮食过程中意外的发生。

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【单选题】患有高血压的老人在体位变换时容易发生危险，所以照护员应该多多协助老人排尿。

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【单选题】长期尿失禁老人，为了避免尿液浸渍皮肤，应行留置导尿术。

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【单选题】高危险性烫伤老人（）。

① 肢体功能障碍

② 意识障碍

③ 糖尿病患者

④ 以上都是

查看完整题目与答案

【单选题】查看有肢体疼痛、畸形、关节异常、肢体位置异常等，可能为（）。

① 腰椎损害

② 骨折

③ 晕厥或脑血管意外

④ 脑卒中

查看完整题目与答案

【单选题】老年人中午午睡40-60分钟，不宜多睡。

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【单选题】陈奶奶因疼痛夜不能寐，小张作为照护者对陈奶奶的评估的疼痛状况内容为（）。

① 引起或加重疼痛的各种因素及减轻疼痛的各种方法

② 控制疼痛的方式

③ 以上都是

④ 疼痛的耐受性

查看完整题目与答案

【单选题】使用助行器上楼梯步骤（）。

① 以上都不对

② 先出健侧，再出拐杖，最后出患侧

③ 先出拐杖，再出健侧，最后出患侧

④ 先出拐杖，再出患侧，最后出健侧

查看完整题目与答案

【单选题】翻身后使老人保持良肢位。

① 对

② 错

查看完整题目与答案

【单选题】救护人员站在老人的背后，双臂环绕老人腰部，老人弯腰，低头张口，一手握空心拳，拳眼顶住老人腹部正中线脐上方两横指处，另一手紧握此拳，向内、向上冲击5~10次，直至异物排出。此方法为（）。

① 互救腹部冲击法

② 以上都不是

③ 自救腹部冲击法

④ 仰卧位腹部冲击法

查看完整题目与答案