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【单选题】【消耗次数:1】
1.( )规定了教育所要达到的标准,也是设置教育内容的依据。
①
教育评价
②
教育方法
③
教育目标
④
教育途径
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相关题目
【单选题】
是补救教育、个别教育的依据体现了学前儿童科学教育评价的( )意义
①
提高学前儿童科学教育的水平
②
积累学前儿童科学教育经验的主要途径
③
控制学前儿童科学教育质量的手段
④
改进学前儿童科学教育的依据
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【单选题】
教育活动的目标比较特化,教育活动的内容主要根据教师预定,选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序,对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了( )的教育活动设计倾向。
①
教师计划为主的学科(领域)教育活动
②
师生共同计划的学科(领域)教育活动
③
教师计划为主的综合教育活动
④
儿童生成为主的综合教育活动
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【单选题】
“泰勒原理”的基本内容可以归纳为“确定教育目标”、“选择教育经验”、“组织教育经验”、“()”。
①
得出教育结果
②
总结教育经验
③
实现教育目标
④
评价教育计划
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【多选题】
英国教育哲学家彼得斯从( )几个方面规定了教育的核心标准或基本用法。
①
教育过程
②
教育目的
③
教育方法
④
教育对象
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【判断题】
教育目的是指规定教育要实现的结果或要达到的目标
①
正确
②
错误
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【单选题】
教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和
①
教育物资
②
教育材料
③
教育媒介
④
教育环境
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【单选题】
赫尔巴特认为,教育的最高目的就是(),他把教育所要达到的目标集中于道德培养方面。
①
“道德”
②
“理想”
③
“文化”
④
“知识”
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【单选题】
学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义
①
提高学前儿童科学教育的水平
②
改进学前儿童科学教育的依据
③
积累学前儿童科学教育经验的主要途径
④
控制学前儿童科学教育质量的手段
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【单选题】
学前儿童社会教育评价方法中教育行动反思法,不包括( )。
①
对儿童观的反思
②
对幼儿出现问题根源的反思
③
对教育内容与方法的反思
④
最自身教育态度的反思
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【单选题】
儿童社会教育中关于教育目标与内容方面的信息掌握,不包括( )。
①
了解家长的需求
②
了解教育内容与教育目标之间的关系
③
掌握教育目标的准确性
④
掌握教育内容的教育价值
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随机题目
【单选题】
创作了杂剧《张生煮海》的作家李好古属于( )
①
大都作家群
②
河北作家群
③
山东作家群
④
山西作家群
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【单选题】
善于写“影”的北宋词人是( )
①
晏殊
②
柳永
③
晏几道
④
张先
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【单选题】
“六一居士”是谁的号( )
①
苏轼
②
李清照
③
欧阳修
④
白居易
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【单选题】
“大令”是对何种元散曲的别称( )
①
叶儿
②
重头小令
③
套数
④
带过曲
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【单选题】
与关汉卿友善、为人滑稽佻达的散曲作家是( )
①
马致远
②
卢挚
③
姚燧
④
王和卿
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【单选题】
重视文学辞章,专门写了《论作文法》来讨论的南宋理学家是( )
①
吕祖谦
②
朱熹
③
真德秀
④
叶适
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【单选题】
代表南戏艺术最高成就的作品是( )
①
《琵琶记》
②
《张协状元》
③
《白兔记》
④
《拜月亭记》
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【单选题】
自称“本与乐天为后进,敢期子美是前身”的诗人是( )
①
李昉
②
王禹偁
③
苏轼
④
黄庭坚
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【单选题】
江西诗派的殿军人物是( )
①
陈与义
②
吕本中
③
曾几
④
方回
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【多选题】
从下列作品中选出律诗( )
①
《送杜少府之任蜀川》
②
《兵车行》
③
《过故人庄》
④
《春夜喜雨》
⑤
《安定城楼》
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