【判断题】【消耗次数：1】
13．教育活动的设计必须将总培养目标分解、化小，具体到每个活动中，使教育活动都具有操作性。
①
正确
②
错误
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相关题目
【多选题】
语言教育的具体活动目标是（）。
①
为年龄阶段目标、语言教育目标服务的
②
是总目标和年龄阶段目标的最终分解和具体化
③
是一次活动中要完成的任务，也有可能是一组相近的活动或一个主题系列活动的目标
④
含有一定的要求并通过教师的活动计划和教育实践得以体现
【单选题】
关于幼儿园教育活动设计的目标模式，下面说法错误的是（ ）
①
它是以教育目标为活动设计的基础和核心，围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计的模式
②
先预设具体化的行为目标，然后根据目标设计和组织活动内容
③
目标模式以教育目标为统领，使活动内容的选择和组织以及活动的评价都有一个中心
④
注重幼儿在情感、态度、价值观等心理素质方面发生的变化
【单选题】
教育活动的目标比较特化，教育活动的内容主要根据教师预定，选择和组织内容的主要依据是知识本身的逻辑顺序，对教育活动评价的标准是预定的目标是否达成。它体现了（ ）的教育活动设计倾向。
①
教师计划为主的学科（领域）教育活动
②
师生共同计划的学科（领域）教育活动
③
教师计划为主的综合教育活动
④
儿童生成为主的综合教育活动
随机题目
【单选题】
以广告促销为中心，通过创意新、高投入、大规模的广告轰炸，直接诱发消费者的购买欲望，由消费者向零售商、零售商向批发商、批发商向制造商求购，由上至下，层层拉动购买，这种促销策略是（ ）
①
宣传式说服
②
交涉式说服
③
推式说服
④
拉式说服
【单选题】
下面对文案的说法正确的是
①
文案是广告的核心，文案创意决定了对受众的吸引力
②
文案是受众了解产品或服务的一个渠道
③
文案是指广告作品中所有的语言文字
④
新媒体文案主要以图片、视频和超链接来吸引受众
【多选题】
在日常策划中，还可以从以下几个方面寻找策划的切入口
①
从顾客的希望切入
②
从顾客的抱怨切入
③
从畅销产品切入
④
从顾客的特殊需要切入
⑤
从购买者惊异的谈话切入