3．教育不能违背幼儿心理发展的规律，因此教育要等待发展。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【判断题】【消耗次数：1】

① 正确

② 错误

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【单选题】心理发展存在普遍性的规律，体现了心理发展的( )特点

① 差异性

② 阶段性

③ 普遍性

④ 连续性

查看完整题目与答案

【单选题】教育上的拔苗助长违背了人的身心发展的（）规律

① 顺序性

② 阶段性

③ 互补性

④ 个别差异性

查看完整题目与答案

【单选题】儿童的年龄越（），心理发展越快，这是学前儿童心理发展的规律。

① 小

② 接近学前晚期

③ 大

④ 接近于成年

查看完整题目与答案

【简答题】简述个体心理发展的基本规律。

查看完整题目与答案

【单选题】下列不属于心理发展规律性的是（）。

① 心理发展的不平衡性

② 心理发展共性和个性的统一

③ 心理发展的整体性

④ 心理发展的方向性和顺序性

查看完整题目与答案

【判断题】 0-3岁婴幼儿的教育主要包括：动作发展教育、认知发展教育、语言发展教育、情感与社会发展教育。

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【简答题】环境和教育对儿童心理发展的作用有哪些？

查看完整题目与答案

【单选题】对于影响个体心理发展的因素，理解正确的是（）。

① 个体心理发展取决于遗传物质

② 社会环境决定心理发展的进程

③ 教育环境决定心理发展的进程

④ 心理发展的进程是各种因素相互作用的结果

查看完整题目与答案

【单选题】 1868年，俄国教育家乌申斯基出版( )，对当时的心理发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

① 《大教学论》

② 《人是教育的对象》

③ 《教育心理学》

④ 《教育心理大纲》

查看完整题目与答案

【单选题】 1868年，俄国教育家乌申斯基出版( )，对当时的心理发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

① 《大教学论》

② 《人是教育的对象》

③ 《教育心理学》

④ 《教育心理大纲》

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】强化理论，挫折理论都属于（）

① 内容型激励理论

② 过程型激励理论

③ 行为后果激励理论

④ 综合激励理论

查看完整题目与答案

【单选题】工作特征模型认为，让员工体验到对工作成果的责任的工作特征是（）

① 技能多样性

② 任务同一性

③ 工作自主性

④ 任务重要性

查看完整题目与答案

【判断题】期望理论认为，领导者的责任是只要实现组织目标，不需要考虑帮助员工满足个人需要

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】研究发现RVS（罗克奇价值观）在不同的人群中有很大的差异

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】根据马斯洛需要层次理论，五类需要是按次序逐级上升的

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】挫折容忍力，是指人受到挫折时免于行为失常的能力，也就是经得起挫折的能力，它在一定程度上反应了人对环境的适应能力

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【判断题】服务性行业，感到满意的员工会提高顾客的满意度和忠诚度

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案

【单选题】在对某人的消极态度中，“我很讨厌他”表达的是态度的（）

① 认知成分

② 价值观

③ 情感成分

④ 行为意向成分

查看完整题目与答案

【单选题】根据赫茨伯格的双因素理论，下列因素中不属于激励因素的是（）

① 工作上的成就感

② 工作本身具有挑战性

③ 工作职务上的责任感

④ 公司的政策与行政管理

查看完整题目与答案

【判断题】当个体的价值观与组织不匹配时，往往会选择离开工作岗位

① 正确

② 错误

查看完整题目与答案