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【判断题】【消耗次数：1】
给予孩子带有赏识性的鼓励语言，可以增强孩子的自信心、自尊心，激起兴趣和求知欲，但要把握程度，过多鼓励会造成幼儿的自负心理。
① 正确
② 错误
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【单选题】 自尊心、自信心和羞愧感等是( )的成分。
①  自我评价
②  自我体验
③  自我控制
④  自我觉醒
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【单选题】 自尊心、自信心、自我价值感、成就感、进取心等情感属于 （ ）。
①  自我认知
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【单选题】 以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于( )。
①  认知内驱力
②  自我提高内驱力
③  附属内驱力
④  社会发展内驱力
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①  认知内驱力
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【单选题】 教师鼓励孩子，让孩子感到心理安全的探究环境是( )
①  浓厚的科学探究环境
②  宽松、开放的科学探究环境
③  自由的科学探究环境
④  快乐的科学探究环境
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【判断题】 在教学活动中，孩子最大的愿望是得到赏识，没有赏识便没有教育
①  正确
②  错误
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【判断题】 对3--6 岁儿童进行美的熏陶就是要支持孩子的艺术兴趣， 鼓励孩子创造美。
①  正确
②  错误
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【判断题】 独立自主讲的是党根本政治原则，就是从中国实际出发，把国家和民族发展放在自己力量的基点上，坚持民族自尊心和自信心，坚定不移走自己的路。
①  正确
②  错误
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【判断题】 以变量名作为函数参数时，实参类型是变量名；以数组名作为函数参数时，实参类型是数组名。
①  正确
②  错误
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【判断题】 函数的参数可以是整型、浮点型、字符型等数据。
①  正确
②  错误
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【判断题】 数组元素的指针就是数组元素的地址。
①  正确
②  错误
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【判断题】 指针已指向一个数组元素时，可以执行p--,--p。
①  正确
②  错误
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【判断题】 指针已指向一个数组元素时，可以执行p++,++p。
①  正确
②  错误
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【判断题】 p1和p2都指向同一个数组元素时，可以执行p1-p2或p1+p2。
①  正确
②  错误
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【判断题】 指针已指向一个数组元素时，可以执行p+1。
①  正确
②  错误
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【判断题】 地址指向变量单元。
①  正确
②  错误
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【判断题】 以变量名作为函数参数时，要求形参的类型是变量名；以数组名作为函数参数时，要求形参的类型是数组名或指针变量。
①  正确
②  错误
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【判断题】 若有int a[10]; p= 则p+1的值是数组a第1个元素的地址。
①  正确
②  错误
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