【单选题】【消耗次数：1】
拥塞避免阶段，每收到一个对新报文段的确认将将窗口值（）
①
加1
②
乘1.5
③
乘2
④
乘2.5
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【简答题】
慢启动阶段，初始拥塞窗口[填空1]个最大报文段。
【简答题】
慢启动阶段，每一轮次后将报文的窗口值变成原来的[填空1]倍。
【简答题】
设p: 天下大雨, q: 他乘班车上班，则“如果天下大雨, 他就乘班车上班”可命题符号化为：[填空1]
随机题目
【多选题】
角色游戏的基本结构主要是由以下几方面的要素组成
①
A.角色的扮演即以人代人
②
B.对物品的假想即以物代物
③
C.对游戏动作和情景的假想（情景转变）
④
D.内部规则
【多选题】
指导小班幼儿角色游戏时应注意
①
A.玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些
②
B.教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色
③
C.教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系
④
D.角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣，充分发挥游戏的娱乐功能
【多选题】
表演游戏的特点有
①
A.与儿童的智力发展水平紧密相关
②
B.是幼儿根据文艺作品的内容来进行表演的游戏
③
C.是以文艺作品为依据的创造性自娱活动
④
D.高度的独立自主性
【单选题】
学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是（ ）
①
A.既是教育指导者又是游戏伙伴
②
B.既是权威者又是游戏伙伴
③
C.既是游戏支持者又是游戏观察者
④
D.既是游戏观察者又是游戏的评价者
【单选题】
下列不属于教师参与学前儿童的游戏进行指导的功能有（ ）
①
持儿童游戏的态度功能
②
密切师生关系的情感功能
③
严格控制儿童游戏的开展功能
④
促进儿童发展的教育功能
【单选题】
角色游戏的准备是游戏指导的前奏。其核心是（ ）
①
丰富幼儿的生活经验
②
提供适合的场所、设备及丰富的玩具、游戏材料
③
C.游戏情境的创设
④
D.帮助幼儿选择适合的游戏主题
【单选题】
开展表演游戏的前提是（ ）
①
帮助幼儿掌握作品的内容、情节和特点
②
B.激起儿童玩游戏的愿望
③
C.选择易为幼儿理解又便于表演的作品
④
D.吸引幼儿一起准备道具、布景、服装等
【单选题】
有规则游戏包括四个基本要素：游戏的任务、玩法、规则、结果。其中（ ）是核心，是游戏顺利进行的前提，也是评价有规则游戏是否有效的依据。
①
A.游戏的任务
②
B.玩法
③
C.规则
④
D.结果