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【单选题】【消耗次数:1】
若关系R和S分别有r和s个属性,分别含有m和n个元组,则R×S( )
①
包含r+s个属性和m+n个元组
②
包含r+s个属性和m×n个元组
③
包含r×s个属性和m+n个元组
④
包含r×s个属性和m×n个元组
参考答案:
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相关题目
【单选题】
若关系R和S分别有r和s个属性,分别含有m和n个元组,则R×S( )
①
A.包含r+s个属性和m+n个元组
②
B.包含r+s个属性和m×n个元组
③
C.包含r×s个属性和m+n个元组
④
D.包含r×s个属性和m×n个元组
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【判断题】
m个属性的关系R和n个属性的关系S进行外链接后属性个数为m+n。
①
正确
②
错误
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【单选题】
设关系R1具有a1个属性和b1个元组,关系R2具有a2个属性和b2个元组,则关系R1*R2所具有的元组个数为( )。
①
a1+b1
②
a2+b2
③
a1*a2
④
b1*b2
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【单选题】
设关系R1具有a1个属性和b1个元组,关系R2具有a2个属性和b2个元组,则关系R1×R2所具有的属性个数为( )。
①
a1+b1
②
a2+b2
③
a1+a2
④
b1+b2
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【单选题】
对关系S与关系R进行集合运算,结果中既包含S中元组也包含R中元组,这种集合运算称为
①
并运算
②
交运算
③
差运算
④
积运算
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【判断题】
S是关系R的外码,M是R的非主属性,若S->M,R一定不符合3NF。
①
正确
②
错误
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【判断题】
S是关系R的外码,M是R的非主属性,若S-M,R一定不符合3NF。
①
正确
②
错误
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【单选题】
设两个关系中分别包含有m和n个属性,他们具有同一个公共属性,当对它们进行等值连接时,运算结果的关系中包含的属性个数为( )。
①
m*n
②
m+n-1
③
m+n
④
m+n+1
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【单选题】
当关系R和S做自然连接时,能够把R和S原该舍弃的元组放到结果关系中的操作是( )
①
左外连接
②
右外连接
③
外连接
④
外部并
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【单选题】
当关系R和S做自然连接时,能够把R和S原该舍弃的元组放到结果关系中的操作是( )
①
A.左外连接
②
B.右外连接
③
C.外连接
④
D.外部并
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随机题目
【单选题】
儿童在亲子游戏中获得的知识、经验和技能,往往比在独自游戏和伙伴游戏中所获得的更丰富、更有益于认知发展,这种现象主要表明亲子游戏具有( )。
①
象征性
②
开放性
③
发展性
④
情感性
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【单选题】
( )是以小组为单位进行的教学。
①
自由教学
②
集体教学
③
小组教学
④
个别教学
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【单选题】
学前儿童的基本活动是( )。
①
科学教育活动
②
日常生活活动
③
游戏
④
上课
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【单选题】
我国的幼儿园教育家( )先生提倡在幼儿园实施“单元教学”。
①
陈鹤琴
②
张雪门
③
张宗麟
④
陶行知
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【单选题】
( )是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征。
①
知识学习
②
动作训练
③
方案教学
④
感知觉训练
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【单选题】
“复演说”的代表人物是( )。
①
霍尔
②
皮亚杰
③
杜威
④
卢梭
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【判断题】
教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。
①
正确
②
错误
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【判断题】
根据加涅的学习结果分类,学习“功=力距离”是解决问题的学习。
①
正确
②
错误
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【多选题】
程序教学的原则有( )
①
小步子
②
积极反应
③
低错误率
④
及时强化
⑤
自定步调
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【单选题】
有些课题包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等),如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能,则宜于采用( )
①
以教师为中心的讲授策略
②
师生互动策略
③
以学生为中心的发现学习
④
合作学习策略
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