【单选题】【消耗次数:1】
若关系R和S分别有r和s个属性,分别含有m和n个元组,则R×S( )
包含r+s个属性和m+n个元组
包含r+s个属性和m×n个元组
包含r×s个属性和m+n个元组
包含r×s个属性和m×n个元组
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 若关系R和S分别有r和s个属性,分别含有m和n个元组,则R×S( )
①  A.包含r+s个属性和m+n个元组
②  B.包含r+s个属性和m×n个元组
③  C.包含r×s个属性和m+n个元组
④  D.包含r×s个属性和m×n个元组
【判断题】 m个属性的关系R和n个属性的关系S进行外链接后属性个数为m+n。
①  正确
②  错误
【单选题】 设关系R1具有a1个属性和b1个元组,关系R2具有a2个属性和b2个元组,则关系R1*R2所具有的元组个数为( )。
①  a1+b1
②  a2+b2
③  a1*a2
④  b1*b2
【单选题】 设关系R1具有a1个属性和b1个元组,关系R2具有a2个属性和b2个元组,则关系R1×R2所具有的属性个数为( )。
①  a1+b1
②  a2+b2
③  a1+a2
④  b1+b2
【单选题】 对关系S与关系R进行集合运算,结果中既包含S中元组也包含R中元组,这种集合运算称为
①  并运算
②  交运算
③  差运算
④  积运算
【判断题】 S是关系R的外码,M是R的非主属性,若S->M,R一定不符合3NF。
①  正确
②  错误
【判断题】 S是关系R的外码,M是R的非主属性,若S-M,R一定不符合3NF。
①  正确
②  错误
【单选题】 设两个关系中分别包含有m和n个属性,他们具有同一个公共属性,当对它们进行等值连接时,运算结果的关系中包含的属性个数为( )。
①  m*n
②  m+n-1
③  m+n
④  m+n+1
【单选题】 当关系R和S做自然连接时,能够把R和S原该舍弃的元组放到结果关系中的操作是( )
①  左外连接
②  右外连接
③  外连接
④  外部并
【单选题】 当关系R和S做自然连接时,能够把R和S原该舍弃的元组放到结果关系中的操作是( )
①  A.左外连接
②  B.右外连接
③  C.外连接
④  D.外部并
随机题目
【单选题】 儿童在亲子游戏中获得的知识、经验和技能,往往比在独自游戏和伙伴游戏中所获得的更丰富、更有益于认知发展,这种现象主要表明亲子游戏具有( )。
①  象征性
②  开放性
③  发展性
④  情感性
【单选题】 ( )是以小组为单位进行的教学。
①  自由教学
②  集体教学
③  小组教学
④  个别教学
【单选题】 学前儿童的基本活动是( )。
①  科学教育活动
②  日常生活活动
③  游戏
④  上课
【单选题】 我国的幼儿园教育家( )先生提倡在幼儿园实施“单元教学”。
①  陈鹤琴
②  张雪门
③  张宗麟
④  陶行知
【单选题】 ( )是瑞吉欧教育体系中课程的主要特征。
①  知识学习
②  动作训练
③  方案教学
④  感知觉训练
【单选题】 “复演说”的代表人物是(   )。
①  霍尔
②  皮亚杰
③  杜威
④  卢梭
【判断题】 教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。
①  正确
②  错误
【判断题】 根据加涅的学习结果分类,学习“功=力距离”是解决问题的学习。
①  正确
②  错误
【多选题】 程序教学的原则有( )
①  小步子
②  积极反应
③  低错误率
④  及时强化
⑤  自定步调
【单选题】 有些课题包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等),如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能,则宜于采用( )
①  以教师为中心的讲授策略
②  师生互动策略
③  以学生为中心的发现学习
④  合作学习策略