【简答题】【消耗次数：1】
实体之间的联系可抽象为三类，它们是1对1、[填空]和多对多。
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相关题目
【单选题】
把实体-联系模型转换为关系模型时,实体之间多对多联系在关系模型中就是通过
①
建立新的属性来实现
②
建立新的关键字来实现
③
建立新的关系来实现
④
建立新的实体来实现
【单选题】
设实体A与实体B之间是一对多联系。如下逻辑结构设计方法中，最合理的是（ ）。
①
实体A和实体B分别对应一个关系模式，且外键放在实体B的关系模式中
②
实体A和实体B分别对应一个关系模式，且外键放在实体A的关系模式中
③
为实体A和实体B设计一个关系模式，该关系模式包含两个实体的全部属性
④
分别为实体A、实体B和它们之间的联系设计一个关系模式，外键在联系对应的关系模式中
【简答题】
SMA的特点可以归纳为三多一少：[填空(1)]多、[填空(2)]多、[填空(3)]多、[填空(4)]少
【简答题】
按照系统的抽象程度，可将其分为概念系统、[填空1]和物理系统三类。
随机题目
【单选题】
学校作为家庭教育的指导者忽视( )，在教育理念和教育方法上并没有让家长获得更多有益的信息，甚至还传递了一些错误信息。
①
自身素质的提高
②
受教育者的感受
③
家长的感受
④
社会的需求
【单选题】
教师应从学前儿童身心发展的特点出发，在全面、有效地对学前儿童进行教育的同时，重视对学前儿童生活上的照顾和保护，保教合一，确保他们真正能健康、全面地发展，体现了( )
①
面向全体，重视个别差异的原则
②
促进学前儿童全面发展的原则
③
保教结合的原则
④
尊重学前儿童，建立平等的师幼关系的原则
【单选题】
全美早期教育协会曾经提出一个方案，（ ）这个方案被世界称为幼儿教育的“圣经”
①
《早期教育标准》
②
《适宜于0 -8岁儿童发展的教育方案》
③
《幼儿教育法》
④
《教育质量标准》