设有关系模式R(A，B，C，D)，其数据依赖集：F＝{(A，B)→C，C→D}，那么(A，B)→C是________

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【多选题】【消耗次数：1】

① 平凡函数依赖

② 非平凡函数依赖

③ 部分函数依赖

④ 完全函数依赖

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相关题目

【多选题】设有关系模式R(A，B，C，D)，其数据依赖集：F＝{(A，B)→C，C→D}，则关系模式R不满足（）。

① A.1NF

② B.2NF

③ C.3NF

④ D.BCNF

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【多选题】设有关系模式R(A，B，C，D)，其数据依赖集：F＝{(A，B)→C，C→D}，则关系模式R不满足（）。

① 1NF

② 2NF

③ 3NF

④ BCNF

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【多选题】设有关系模式R(A，B，C，D)，其数据依赖集：F＝{(A，B)→C，C→D，D→B}，则以下哪些是F的候选码________

① AB

② AC

③ AD

④ BC

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【单选题】已知关系模式R(A，B，C，D，E)及其上的函数依赖集合F＝{A→D，B→C，E→A}，该关系模式的候选码是（）。

① A.AB

② B.BE

③ C.CD

④ D.DE

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【单选题】已知关系模式R(A，B，C，D，E)及其上的函数依赖集合F＝{A→D，B→C，E→A}，该关系模式的候选码是（）。

① AB

② BE

③ CD

④ DE

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【单选题】已知关系模式R（A，B，C，D，E）及其上的函数依赖集合F＝{A→D，B→C ，E→A }，该关系模式的候选关键字是( )。

① A

② BE

③ CD

④ DE

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【单选题】设一个关系为R(A,B,C,D,E),它的最小函数依赖集为FD={A→B,A→C, (C,D) →E},则该关系的候选码为（）。

① (A,C)

② (C,D)

③ (A,D)

④ (B,D)

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【单选题】设一个关系为R(A,B,C,D,E)，它的最小函数依赖集为FD={A→B,C→D,(A,C)→E}，则该关系的候选码为（　）。

① (A,B)

② (A,C)

③ (A,D)

④ (A,E)

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【单选题】设一个关系为R(A,B,C,D,E),它的最小函数依赖集为FD={A→B,C→D,(A,C) →E},则该关系的候选码为（）。

① (A,B)

② (A,C)

③ (A,D)

④ (A,E)

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【单选题】设一个关系为R(A,B,C,D,E),它的最小函数依赖集为FD={A→B,B→C, B→D ,D →E},则该关系的候选码为（）。

① (A,B)

② (A,D)

③ A

④ B

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随机题目

【单选题】对于教学设计者而言，了解学习者的学习风格，其主要目的在于(? )。

① 分析学习者的学习风格之好坏优劣

② 为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学

③ 选择与组织教学内容

④ 选择与运用教学媒体

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【单选题】教学内容的选择应该以儿童自己的经验为依据，而不是以学科知识为依据。提出这种主张的代表人物是( ? )。

① 布鲁纳

② 加德纳

③ 杜威

④ 加涅

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【单选题】教学内容的螺旋式组织方式的优点之一是能够(?? )。

① 照顾到学生心理特点

② 较完整地反映一门学科的逻辑体系

③ 使学生对学科知识的理解产生重复

④ 避免教学内容的不必要的重复

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【单选题】就一般情况而言，学习需要分析的过程包括的4 个基本步骤是(?? )。

① 计划、收集数据、整理和分析数据、撰写分析报告

② 确定分析的对象、选择分析的方法、确定收集资料的工具与技术

③ 收集资料前的准备工作，组织有关人员，使用计划好的工具、技术与方法

④ 计划、收集资料数据、分析认知水平、整理和分析

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【单选题】古代中国的学校教育是为培养政治统治人才服务的。古希腊的斯巴达要求学校培养军人，这个体现了教学内容选择的那种取向主张(? )。

① 文化复演取向

② 道德主义取向

③ 社会取向

④ 唯科学取向

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【单选题】什么知识最有价值，一致的答案就是科学，教学内容应该主要是科学知识。提出这种主张的代表人物是(?? )。

① 布鲁纳

② 斯宾塞

③ 杜威

④ 加涅

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【判断题】（学科）课堂教学设计主要是指一门具体课程的教学设计，从它所针对的教学设计的任务来说，可以称为长期设计。

① 正确

② 错误

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【判断题】教学设计的优越性：教学设计比较充分地注意到学习者的特点；教学设计有利于教目标、教学过程、教学评价的一致性；教学设计有利于实现教学过程与教学效果的最优化；教学设计促进了教学传播系统的有效使用。

① 正确

② 错误

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【判断题】单元教学设计是介于(学科)课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。

① 正确

② 错误

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【判断题】教学设计有4个基本特征，分别是：指导性、整体性、灵活性、创造性。

① 正确

② 错误

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