【单选题】【消耗次数：1】
作为无形资产的土地使用权是指（ ）。
①
通过行政划拨获得的土地使用权
②
按期缴纳土地使用费的土地使用权
③
将通过行政划拨获得的土地使用权有偿转让，按规定补交的土地出让价款
④
国有土地依法确定给国有企业使用
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【单选题】
作为无形资产的土地使用权是指（）。
①
通过行政划拨获得的土地使用权
②
按期交纳土地使用费
③
将通过行政划拨的土地使用权有偿转让，按规定补交的土地出让款
④
国有土地依法确定给国有企业使用
【单选题】
作为无形资产的土地使用权是指（）。
①
通过行政划拨获得的土地使用权
②
按期交纳土地使用费
③
将通过行政划拨的土地使用权有偿转让，按规定补交的土地出让款
④
国有土地依法确定给国有企业使用
【单选题】
（ ）是指国家以土地所有者的身份将土地使用权在一定年限内让与土地使用者，并由土地使用者向国家支付土地使用权出让金的行为。
①
土地使用权的出让
②
土地使用权的转让
③
土地使用权划拨
④
土地使用权赠与
【多选题】
通过出让方式取得国有土地使用权人的权利与义务有（）
①
占有和按照约定使用土地
②
进行转让、抵押、出租等处分
③
取得地上建筑物或其它工作物的补偿
④
支付土地使用费
【多选题】
下列属于国有土地使用权人的权利的有（）
①
占有和按照约定使用土地
②
在其地基范围内进行种植花木、养殖等附属行为
③
进行转让、抵押、出租等处分
④
取得地上建筑物或其它工作物的补偿
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<p>简述教学活动区创设中应注意的问题。</p>
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<p>赵老师是某中学的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的优秀教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在对学生的教育教学上。为了解和接近学生，以便取得学生的依赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是，一学年下来，赵教师却感到非常沮丧；不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微辞，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。</p><p>问题：</p><p>（1）请从教育学有关原理的角度，指出赵教师工作的主要问题在哪里？</p><p>（2）试结合教师素养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作。</p>