【判断题】【消耗次数:1】
在产品有广义在产品和狭义在产品之分。
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错误
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相关题目
【多选题】 广义的在产品是指
①  尚在本步骤加工中的在产品
②  转入各半成品库的半成品
③  已从半成品库转到以后各步骤进一步加工、尚未最后制成的半成品
④  全部加工中的在产品和半成品
【单选题】 狭义的在产品是指
①  正在车间加工的在产品
②  需进一步加工的半成品
③  产成品
④  对外销售的自制半成品
【单选题】 广义的在产品不包括()。
①  正在车间加工的在产品
②  已验收入库仍需继续加工的半成品
③  已完工尚待验收入库的产品
④  不可修复的废品
【单选题】 狭义的在产品是指( )。
①  尚在某步骤加工中的在产品
②  转入各半成品库的半成品
③  等待返修的废品
④  已加工完毕但尚未验收入库的产成品
【判断题】 狭义在产品包括该车间正在加工的在产品和该车间完工的半成品。(  )
① 
② 
【判断题】 根据月初在产品费用、本月生产费用和月末在产品费用的资料,完工产品费用=月初在产品费用+本月生产费用—月末在产品费用
①  正确
②  错误
【多选题】 本月生产费用、月初在产品成本、月末在产品成本、本月完工产品成本的关系用公式表示正确的有()。
①  月初在产品成本+本月生产费用=本月完工产品成本+月末在产品成本
②  月初在产品成本+本月生产费用+月末在产品成本=本月完工产品成本
③  月初在产品成本+本月生产费用-月末在产品成本=本月完工产品成本
④  月初在产品成本+本月生产费用+本月完工产品成本=月末在产品成本
【判断题】 凡是尚未最后产成的产品都是广义在产品。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 如果某产品月末在产品数量较小,或者在产品数量较大,但各月末在产品数量变化不大,其生产费用在完工产品和月末在产品之间进行分配所应采用的方法是( )。
①  在产品按所耗原材料费用计价法
②  在产品不计算成本法
③  在产品按完工产品计算法
④  在产品按固定成本计价法
【多选题】 采用在产品按定额成本计价法分配完工产品与在产品费用,应具备的条件有()。
①  各工序在产品数量相差不大
②  各项消耗定额或费用定额比较准确
③  各项消耗定额或费用定额比较稳定
④  各月末在产品数量变动不大
随机题目
【单选题】 在品德形成的认同阶段,个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响,试图使自己在态度和行为上( )。
①  与他人基本相同
②  与大家保持一致
③  被他人认可
④  与他人思想接近
【单选题】 对于一个过分害怕猫的学生,我们可以让他先看猫的照片、谈论猫,再让他远远观看关在笼中的猫,让他靠近笼中的猫,最后让他用手触摸猫,逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为( )。
①  松弛训练
②  肯定性训练
③  系统脱敏疗法
④  合理情绪疗法
【单选题】 智力技能形成的三个阶段依次是( )。
①  原型定向、原型内化、原型操作
②  原型操作、原型内化、原型定向
③  原型定向、原型操作、原型内化
④  原型内化、原型定向、原型操作
【单选题】 以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于( )。
①  认知内驱力
②  自我提高内驱力
③  附属内驱力
④  社会发展内驱力
【单选题】 最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是( )。
①  抽象型
②  场独立型
③  沉思型
④  冲动型
【单选题】 学习策略是学习者制定的学习计划,由( )构成。
①  意识和能力
②  规则和技能
③  经验和方法
④  认知策略
【单选题】 教育心理学的主要研究对象是( )。
①  学生
②  教师
③  学习
④  教学
【单选题】 四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥,但当问她小明有没有妹妹时,她却回答没有。这体现了丽丽的( )思维特征。
①  可逆性
②  不守恒性
③  自我中心性
④  守恒性
【单选题】 根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在( )阶段。
①  关注生存
②  关注情境
③  关注学生
④  关注自我感受
【单选题】 被称为“教育心理学之父”的学者是( )。
①  皮亚杰
②  桑代克
③  布鲁纳
④  维果斯基