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【判断题】【消耗次数:1】
各月末的在产品数量变化不大的产品,可以不计算月末在产品成本。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
各月末在产品数量变化不大的产品,可以不计算月末在产品成本。
①
正确
②
错误
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【判断题】
各月末的产品数量变化不大的产品,可以不计算月末在产品成本。
①
正确
②
错误
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【判断题】
各月末的在产品数量变化不大的产品生产企业,可以不计算月末在产品成本。
①
正确
②
错误
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【单选题】
某种产品月末在产品数量很小,或者在产品数量虽大但各月之间在产品数量变动不大,月初.月末在产品成本的差额对完工产品成本的影响不大,为了简化核算工作应采用()。
①
不计算在产品成本法
②
定额比例法
③
按年初数固定计算在产品成本法
④
在产品按所耗用的原材料费用计价法
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【判断题】
在月末计算产品成本时.如果没有在产品.或者在产品数量很少,则可以不计算月末在产品成本。
①
正确
②
错误
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【单选题】
如果某产品月末在产品数量较小,或者在产品数量较大,但各月末在产品数量变化不大,其生产费用在完工产品和月末在产品之间进行分配所应采用的方法是( )。
①
在产品按所耗原材料费用计价法
②
在产品不计算成本法
③
在产品按完工产品计算法
④
在产品按固定成本计价法
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【单选题】
当各项消耗定额或费用比较准确、稳定,而且各月末在产品数量变化不大的产品,其月末在产品成本的计算方法可采用( )。
①
在产品按定额成本计价法
②
在产品按完工产品计算法
③
在产品按约当产量比例法
④
在产品按所耗原材料费用计价法
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【单选题】
企业月末在产品数量较多,各月在产品数量变化不大时,最适宜将产品生产费用在完工产品和月末在产品之间分配的方法是( )。
①
定额比例法
②
不计算在产品成本法
③
约当产量比例法
④
在产品按固定成本计算法
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【单选题】
企业月末在产品数量较多,各月在产品数量变化不大时,最适宜将产品生产费用在完工产品和月末在产品之间分配的方法是( )。
①
定额比例法
②
不计算在产品成本法
③
约当产量比例法
④
在产品按固定成本计算法
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【单选题】
月末在产品数量较大且各月末在产品数量变化较大,产品中各成本项目费用的比重相差不多的产品,其在产品成本计算应采用( )。
①
定额成本法
②
定额比例法
③
约当产量法
④
固定成本法
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随机题目
【判断题】
20 世纪 30、40 年代我国幼教界南陈北张中的北张指的是张宗麟。
①
正确
②
错误
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【判断题】
裴斯泰洛齐认为,只有教育才能使人产生摆脱自私的愿望,过上一种对他人、对社会负责以及献身真理的道德生活。
①
正确
②
错误
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【判断题】
抗日战争和解放战争时期就是老解放区学前教育机构发展的兴盛期和过渡期。
①
正确
②
错误
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【判断题】
张雪门和陈鹤琴在20世纪三四十年代被并成为“南陈北张”。
①
正确
②
错误
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【判断题】
1940年东基吉所著《幼儿园保育法》一书不仅采用了静止游戏“恩物”,同时强调运动性游戏对儿童身心全面发展的作用。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在我国,志厚最早介绍了______的幼儿教育思想,赞成其注重儿童早期感觉训练的观点,希望中国幼儿园和小学采用其教育法和教具。()
①
福禄倍尔
②
杜威
③
蒙台梭利
④
裴斯泰洛齐
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【单选题】
蒙田认为,人类学问中最困难而又最重要的一门就是()。
①
青年的教育
②
学校的教育
③
儿童的教育
④
社会的教育
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【单选题】
1872年(明治五年)8月,新生的明治政府颁布了(),标志日本近代学校制度诞生。
①
《托儿所令》
②
《学制令》
③
《学前教育令》
④
《幼儿园令》
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【单选题】
法国女教育家凯果玛从事学前教育改革工作,她的主要著作是()。
①
《教育漫话》
②
《母育学校的教育》
③
《幼儿期教育制度》
④
《少年教育体系》
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【单选题】
裴斯泰洛齐在教育史上第一次明确提出了()的口号,开启了19世纪欧洲()运动。
①
“教育个性化”
②
“教育社会化”
③
“教育心理化”
④
“教育专业化”
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