采用品种法计算产品成本，产品成本明细账应按（）设立。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 产品品种

② 产品批别

③ 产品生产步骤

④ 产品类别

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【判断题】品种法下，应按产品品种开设产品成本明细账或成本计算单，并按费用项目设置专栏。

① 正确

② 错误

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【判断题】采用品种法，既不要求按照产品批别计算成本，也不要求按照产品生产步骤计算成本，而只要求按照产品的品种计算产品成本。

① 正确

② 错误

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【判断题】品种法的产品成本明细账内应按照产品的成本项目设立栏目。

① 正确

② 错误

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【判断题】采用品种法计算产品成本时，企业如果只生产一种产品,只需要为这一种产品开设产品成本明细账即可。

① 正确

② 错误

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【多选题】采用品种法在月末计算产品成本时，如果( )，也可以不计算在产品成本。

① 没有在产品

② 在产品数量很少，且成本数额不大

③ 在产品数量很少，但成本数额很大

④ 在产品数量很多,但成本数额不大

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【判断题】按照品种法，如果不计算在产品成本，则成本明细账中归集的生产费用就是完工产品成本。

① 正确

② 错误

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【判断题】多品种生产的企业适宜采用品种法计算产品成本。

① 正确

② 错误

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【单选题】产品成本计算的品种法就是（）

① 简单法

② 按照产品品种和生产步骤计算产品成本的方法

③ 单一法

④ 按照产品品种计算产品成本的方法

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【判断题】采用简化的分批法，必须设立基本生产成本二级账，不按照产品批别设立产品成本明细账。

① 正确

② 错误

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【多选题】适合采用品种法进行产品成本计算的有（）

① 大量大批的单步骤生产

② 大量大批的多步骤生产

③ 管理上不要求按照生产步骤计算产品成本的多步骤生产

④ 单步骤、大量生产

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【单选题】教学评价的对象主要包括（）

① 教学结果、教师教行为、学生学行为

② 学生学的行为、教师教的行为、学校办学目标

③ 宏观层面、中观层面、微观层面

④ 教师、学生、家长

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【单选题】（）是指事件的形成过程之中，在事件进行和实施到了一定阶段之后必须作出评价的阶段性评价。

① 诊断性评价

② 形成性评价

③ 终结性评价

④ 过程性评价

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【单选题】 20世纪初期，现代课程界较为崇尚的课程评价方式是（）

① 质性评价

② 回应式评价

③ 量化评价

④ 过程性评价

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【单选题】 20世纪80年代末出版的教育名著《第四代课程评价》是（）的合著。

① 古巴和林肯

② 布鲁姆和林肯

③ 布鲁姆和古巴

④ 古巴和艾斯纳

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【单选题】提出目标取向的课程评价观的主要代表人物是（）

① 泰勒

② 杜威

③ 布鲁纳

④ 艾斯纳

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【单选题】随着新课程的推进，档案袋评价成为了质性评价的方式之一，在档案袋评价中，学生档案袋的创造者是（）

① 教师

② 学生

③ 校长

④ 家长

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【单选题】由美国课程评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指（）

① 外貌模式

② 背景-输入-过程-成果模式

③ 目标达成模式

④ 鉴赏模式

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【单选题】强调课程、教学与评价的统一的“教育目标分类学”，是（）提出的。

① 泰勒

② 布鲁姆

③ 布鲁纳

④ 艾斯纳

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【单选题】主体取向的课程评价认为（）是评价的主体

① 教师

② 学生

③ 校长

④ 教师和学生

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【单选题】教学的辅助性形式主要有（）

① 作业、参观、讲座、辅导

② 作业、参观、讲座、辅导、上课

③ 参观、讲座、辅导、上课

④ 讲座、辅导、上课、课外活动

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