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【多选题】【消耗次数:1】
如果母公司应收账款年末余额中有对子公司的应收账款,在年末编制合并财务报表时,应( )
①
将母公司的应收账款抵销
②
抵销母公司计提的坏账准备
③
抵销该子公司的应付账款
④
抵销该子公司对母公司的应付账款
⑤
将母公司应收账款中相当于该子公司应付母公司的部分予以抵销
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相关题目
【多选题】
某企业集团母子公司坏账准备计提比例均为应收账款余额的3%,所得税税率均为25%。2013年年末母公司对其子公司内部应收账款余额为4000万元(假定在此之前母公司对其子公司的应收款项余额为0),2014年年末该应收账款余额增至5000万元。下列母公司2014年编制合并财务报表的分录中,正确的有( )。
①
借:应付账款5000;贷:应收账款5000
②
借:应付账款1000;贷:应收账款1000
③
借:应收账款——坏账准备150;贷:未分配利润——年初120,资产减值损失30
④
借:未分配利润——年初30,所得税费用7.5;贷:递延所得税资产37.5
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【简答题】
母公司、子公司期末“应付账款”的余额分别的4000万元和3000万元,如果母公司应付账款余额中有500万元是应向子公司支付的购货款,则编制合并财务报表时,应付账款的报告价值应为[填空]。
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【单选题】
A公司为母公司,B公司为子公司,年末A公司“应收账款-B公司”的余额为100000元,其坏账准备提取率为10%,假定不考虑所得税等因素的影响。在母公司编制本期合并报表时所作的抵销分录应该是( )。
①
借:应收账款——坏账准备 10 000 贷:未分配利润——年初 10 000
②
借:资产减值损失 10 000 贷:应收账款——坏账准备 10 000
③
借:未分配利润-年初 10 000 贷:应收账款——坏账准备 10 000
④
借:应收账款——坏账准备 10 000 贷:资产减值损失 10 000
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【单选题】
A公司为母公司,B公司为子公司,年末A公司“应收账款-B公司”的余额为100000元,其坏账准备提取率为10%,假定不考虑所得税等因素的影响。在母公司编制本期合并报表时所作的抵销分录应该是( )。
①
借:应收账款——坏账准备 10 000 贷:未分配利润——年初 10 000
②
借:资产减值损失 10 000 贷:应收账款——坏账准备 10 000
③
借:未分配利润-年初 10 000 贷:应收账款——坏账准备 10 000
④
借:应收账款——坏账准备 10 000 贷:资产减值损失 10 000
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【判断题】
在全资子公司的情况下,子公司本期的净利润就是母公司本期的投资收益,并已经计入了母公司的净利润之中。为了消除重复计入母公司净利润的子公司净利润,编制合并会计报表时,必须将母公司对子公司的投资收益予以抵销
①
正确
②
错误
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【单选题】
编制合并资产负债表时,母公司对子公司长期股权投资项目与子公司( )项目需要进行抵销处理。
①
资本公积
②
盈余公积
③
实收资本
④
所有者权益
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【判断题】
当纳入合并范围的子公司为非全资子公司时,应当将母公司对子公司的权益性资本投资的数额与子公司所有者权益中属于母公司的数额抵销,子公司所有者权益中属于少数股东的份额,作为少数股东权益处理
①
正确
②
错误
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【单选题】
母公司将成本为10000元的产品以12000元的价格出售给其子公司,子公司当期以15000元的价格出售给集团外的某公司,母公司和子公司的所得税税率均为25%。编制合并财务报表时应编制的抵销分录是( )。
①
借:营业收入 12 000 贷:营业成本 12 000
②
借:营业收入 12 000 贷:营业成本 10 000 存货 2 000
③
借:未分配利润——年初 2 000 贷:存货 2 000
④
借:营业成本 2 000 贷:未分配利润——年初 2 000
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【单选题】
母公司将成本为10000元的产品以12000元的价格出售给其子公司,子公司当期以15000元的价格出售给集团外的某公司,母公司和子公司的所得税税率均为25%。编制合并财务报表时应编制的抵销分录是( )。
①
借:营业收入 12 000 贷:营业成本 12 000
②
借:营业收入 12 000 贷:营业成本 10 000 存货 2 000
③
借:未分配利润——年初 2 000 贷:存货 2 000
④
借:营业成本 2 000 贷:未分配利润——年初 2 000
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【判断题】
企业集团子公司将存货出售给母公司,后者将其作为固定资产使用,则年末编制合并财务报表时不需要编制抵销分录。()
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
以引导探究为主的教学方法包括讨论法和( )。
①
实验法
②
实践法
③
研究法
④
练习法
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【单选题】
根据课程内容的逻辑和心理呈现方式,越低年级越适合(),越高年级越适合学科的()。
①
逻辑组织,心理组织
②
心理组织,逻辑组织
③
横向组织,心理组织
④
横向组织,逻辑组织
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【单选题】
20世纪80年代中期以前,我国课程设计的特点是( )。
①
课程的适应性
②
课程设计的体制以统一的模式为主
③
注重学生发展与贴近生活实际
④
加强课程的综合性
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【单选题】
将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分,认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的课程。这是( )。
①
课程实施的忠实观
②
课程实施的互动调适观
③
课程实施的参与制定观
④
课程实施的实践观
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【单选题】
把两个或两个以上年级的学生编在一个班里,由一位教师分别用不同程度的教材,在同一节课里对不同年级的学生,采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式,确切来说,叫做( )。
①
个别教学
②
小组教学
③
班级授课
④
复式教学
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【单选题】
分组教学制中对学生的分组主要有( )、外部分组、内部分组等形式。
①
能力分组、作业分组
②
作业分组、年级分组
③
年级分组、能力分组
④
能力分组、差异分组
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【单选题】
新教育派认为,教学过程的三要素中,( )应该是中心。
①
教材
②
教师
③
学生
④
教室
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【单选题】
以下哪国主要实行地方分权型课程管理模式?
①
美国
②
俄罗斯
③
日本
④
法国
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【单选题】
下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计?
①
目标模式
②
过程模式
③
集体审议模式
④
自然设计模式
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【单选题】
过程模式的代表人物是( )。
①
泰勒
②
斯坦豪斯
③
施瓦布
④
塔巴
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