【判断题】【消耗次数:1】
甲、乙两个企业分属不同的企业集团。甲企业以560万元的货币资金取得乙企业80%的股权,股权取得日的合并资产负债表中,“固定资产”项目的合并数应为甲企业与乙企业合并当日“固定资产”账面价值之和。
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【多选题】 甲企业与乙企业合并前分属于两个不同的企业集团。甲企业在与乙企业的吸收合并交易中所确定的合并成本为1150万元,乙企业当时的可辨认净资产的账面价值为1300万元,公允价值为1200万元。下列有关说法中正确的有( )。
①  甲企业确认合并业务时,应单项确认50万元的负商誉
②  甲企业确认合并业务时,应单项确认150万元的负商誉
③  甲企业确认合并业务时,应将50万元计入当期收益
④  甲企业确认合并业务时,应将150万元计入当期收益
⑤  甲企业在对合并业务进行确认之前,应首先对合并中涉及的合并成本和公允价值进行复核
【单选题】 2016年9月甲企业以吸收合并方式合并乙企业,合并业务符合特殊性税务处理的条件。合并时乙企业净资产账面价值1000万元,市场公允价值1200万元,弥补期限内的亏损80万元,年末国家发行的最长期限的国债利率为5%。2016年由甲企业弥补的乙企业的亏损额为(  )万元。
①  70
②  56.5
③  60
④  49.5
【单选题】 对固定资产多提折旧,将使企业的资产负债表中的
①  资产净值减少
②  资产净值增加
③  负债增加
④  负债减少
【单选题】 甲企业共有股权10000万股,为了将来有更好的发展,将80%的股权让乙公司收购,然后成为乙公司的子公司。假定收购日甲公司每股资产的计税基础为8元,每股资产的公允价值为10元。在收购对价中乙企业以股权形式支付72000万元,以银行存款支付8000万元。甲公司取得非股权支付额对应的资产转让所得或损失(  )万元。
①  2000
②  1600
③  1500
④  1000
【判断题】 购买法下,合并方在企业合并中取得的资产和负债,应当按照合并日被合并方的账面价值计量。()
①  正确
②  错误
【多选题】 甲企业共有股权10000万股,为了将来有更好的发展,将80%的股权让乙公司收购,然后成为乙公司的子公司。假定收购日甲公司每股资产的计税基础为5元,每股资产的公允价值为6元。在收购对价中乙企业以股权形式支付43200万元,以银行存款支付4800万元。则下列说法正确的有(  )。
①  该项股权收购符合特殊性税务处理条件
②  该项股权收购免于征收企业所得税
③  非股权支付额对应的资产转让所得800万元
④  该项股权收购,转让方应纳税额200万元
【单选题】 某企业2011年12月31日“固定资产”科目余额为1000万元,“累计折旧”科目余额为300万元,“固定资产减值准备”科目余额为50万元。该企业2011年12月31日资产负债表“固定资产”的项目金额为()万元。
①  1000
②  700
③  650
④  950
【判断题】 因非同一控制下的企业合并增加的子公司,编制合并资产负债表时应调整合并资产负债表的期初数。( )
①  正确
②  错误
【判断题】 根据我国企业会计准则规定,非同一控制下的企业合并应采用购买法核算,反映在合并资产负债表中,合并中取得的被购买方各项可辨认资产、负债应以其在购买日的账面价值计量。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 某企业20*7年12月31日固定资产账户余额为3 000万元,累计折旧账户余额为800万元,固定资产减值准备账户余额为200万元,在建工程账户余额为200万元。该企业20*7年12月31日资产负债表中固定资产项目的金额为( )万元。
①  3 000
②  1 090
③  2 000
④  3 200
随机题目
【单选题】 为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是
①  教育方针
②  教育制度
③  教育艺术
④  教育目的
【单选题】 根据各级各类学校任务而确定的培养人才的特殊要求被称为
①  教育目的
②  教育方针
③  培养目标
④  教学目标
【单选题】 [填空]反映了学校教育功能的偏离问题。
①  学校按照培养目标,在中小学生中实施素质教育。
②  学校对学生的发展尽心尽责
③  学校片面追求升学率
④  学校促进学生的个性自由发展
【单选题】 教育艺术的生命力和价值的重要表征是它的
①  情感性
②  独特性
③  创造性
④  主观性
【单选题】 我们认识教育规律的目的是
①  发现教育规律
②  创造教育规律
③  改造教育规律
④  利用教育规律
【单选题】 下列属于原始社会教育特征的是
①  系统性
②  制度性
③  无阶级性
④  等级性
【单选题】 教育“心理起源说”的代表人物是
①  勒图尔诺
②  孟禄
③  高尔顿
④  达尔文
【单选题】 教育在许多方面虽然受到社会的制约和规定,但是教育与社会发展之间往往又存在某种程度的不一致性。这体现了教育与社会发展之间的
①  规定性
②  不平衡性
③  能动性
④  继承性
【单选题】 教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为
①  德育
②  智育
③  体育
④  美育
【单选题】 孔子提出“学而时习之”“温故而知新”体现了教学( )原则
①  直观性原则
②  启发性原则
③  理论联系实际的原则
④  巩固性原则