【判断题】【消耗次数:1】
变动成本法有利于简化产品成本计算工作。
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【多选题】 采用变动成本法计算产品成本时,单位产品成本包括()。
①  直接材料
②  直接人工
③  制造费用的变动部分
④  制造费用的固定部分
【单选题】 按变动成本法计算,产品成本中不包括()。
①  直接材料
②  直接人工
③  变动性制造费用
④  固定性制造费用
【多选题】 采用变动成本计算,产品成本包括下列哪几项()
①  直接材料
②  固定性制造费用
③  直接人工
④  变动性制造费用
【单选题】 在变动成本法下 , 产品成本只包括?
①  制造成本
②  生产成本
③  变动生产成本
④  变动成本
【单选题】 在其他条件相同的情况下,变动成本法计算下的单位产品成本比完全成本法计算下的单位产品成本( )。
①  相同
② 
③ 
④  无法确定
【判断题】 变动成本计算法与完全成本计算法的区别只在计算产品成本的构成内容不同。()
①  正确
②  错误
【判断题】 划分产品成本计算基本方法的标志是产品成本计算对象。
①  正确
②  错误
【判断题】 变动成本法,是只将生产制造过程的变动成本计入产品成本,而将固定制造成本列为期间费用的成本计算方法。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 下列关于产品成本计算制度的表述错误的是()。
①  标准成本计算制度下只能提供标准成本无法提供实际成本
②  完全成本计算制度下生产制造过程的全部成本都计入产品成本
③  产量基础成本计算制度是以产品数量,或者与产品数量有密切关系的人工成本、人工工时等作为分配间接费用的基础
④  作业成本计算制度下间接费用的分配基础是成本动因
【单选题】 下列关于产品成本计算制度的表述错误的是()。
①  标准成本计算制度下只能提供标准成本无法提供实际成本
②  完全成本计算制度下生产制造过程的全部成本都计入产品成本
③  产量基础成本计算制度是以产品数量,或者与产品数量有密切关系的人工成本、人工工时等作为分配间接费用的基础
④  作业成本计算制度下间接费用的分配基础是成本动因
随机题目
【单选题】 教师口语的功能:( )。
①  传递信息、表达情感、个人发展
②  教书育人
③  传递信息
④  表达情感
【单选题】 无论是教师家访,与家长互通学生信息,获得家长对学校教育的配合与支持,还是教师与领导交谈以取得领导的理解和支持等,都有较强的( )。
①  目的性
②  逻辑性
③  规范性
④  认同性
【单选题】 什么样的教师口语是师生情感、心灵沟通的主要因素( )。
①  趣味性
②  情感性
③  规范性
④  科学性
【单选题】 教育教学对象和教学内容的实际出发,或引用与教材密切相关的逸闻趣事,或运用变异的语言形式,或运用教具,态势语、副语言等各种辅助手段,使教学充满情趣,从而有效地激发学生的学习兴趣。这体现了教师口语的( )。
①  规范性
②  情感性
③  趣味性
④  科学性
【单选题】 在适当的时候,向对方提出问题,对方就会沿着问题说下去。发问可以使你得到更多的信息,可以使交谈顺利进行下去,还可以使对方产生受到尊重的满足感。这体现了交谈技巧要注意( )
①  多加赞扬
②  适时发问
③  学会倾听
④  善于表达
【单选题】 一般来说,教师交际口语要合乎这样的规范-发音准确,用词恰当,条理清晰,表意明确,没有明显的语法错误,还要努力避免冗长啰唆,尽量做到简约规范,同时还要戒除污言秽语,不说口头禅。这体现了教师口语的( )?
①  目的性
②  认同性
③  规范性
④  逻辑性
【单选题】 交谈口语的基本要求:( )。
①  要真诚坦率;尊重对方;要言之有物
②  尊重对方
③  真诚坦率
④  要言之有物
【判断题】 民族共同语和方言是相互对立的
①  正确
②  错误
【单选题】 普通话水平测试(PSC:PUTONGHUA SHUIPING CESHI)是我国为加快共同语普及进程、提高全社会普通话水平而设置的一种语言口语测试,全部测试内容均以什么样的方式进行。( )
①  口头方式
②  书面方式
③  手写方式
④  录音形式
【判断题】 普通话语音有三个方面的性质:生理性、物理性和社会性。
①  正确
②  错误