【多选题】【消耗次数:1】
下列各项中,可用以计算不可修复废品的生产成本有
按所耗实际费用计算
按所耗定额费用计算
按所耗实际费用扣除残值计算
按所耗定额费用扣除残值计算
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相关题目
【判断题】 不可修复废品的生产成本,可按废品所耗实际费用计算,也可按废品所耗定额费用计算。
①  正确
②  错误
【判断题】 结转不可修复废品的成本时,应借记“废品损失”科目,贷记“生产成本——基本生产成本”科目。不可修复废品的成本可以按其所耗实际费用计算,也可以按其所耗定额费用计算。 ( )
①  正确
②  错误
【判断题】 在按废品所耗定额费用计算不可修复废品的生产成本时,废品的生产成本则按废品的数量和各项费用定额计算。
①  正确
②  错误
【多选题】 在产品成本按所耗原材料费用计算适用于( )的产品。
①  月末在产品数量较多
②  各月在产品数量变化较大
③  直接材料费用在成本中占的比重较大
④  定额管理基础较好
【多选题】 下列各项中,可用以计算不可修复废品的生产成本有( )。
①  按所耗实际费用计算
②  按所耗定额费用计算
③  按所耗实际费用扣除残值计算
④  按所耗定额费用扣除残值计算
【多选题】 下列各项中,可用以计算不可修复废品的生产成本有( )。
①  按所耗实际费用计算
②  按所耗定额费用计算
③  按所耗实际费用扣除残值计算
④  按所耗定额费用扣除残值计算
【多选题】 采用按所耗材料费用计算在产品成本时,应具备的条件是( )。
①  产品成本中材料费用所占的比重较大
②  产品成本中材料费用所占的比重较小
③  其他加工费用比重较小
④  其他加工费用比重较大
【判断题】 采用在产品按所耗直接材料费用计价法时,某种产品月末在产品只计算所耗的直接材料费用,不计算各项加工费用,产品的其他费用全部计入完工产品成本。
①  正确
②  错误
【判断题】 在产品按其所耗原材料费用计价时,在产品所耗其他费用全部由完工产品成本负担。( )
①  正确
②  错误
【单选题】 产品生产费用在完工产品与在产品之间分配,采用在产品成本按所耗的原材料费用计算,所必须具备的条件是()。
①  原材料费用在产品成本中所占比重较大,而且在生产开始时一次全部投入
②  月末在产品数量较小
③  原材料消耗定额比较准确、稳定,在产品数量稳定
④  各月末在产品数量变化不大
随机题目
【单选题】 一个人面对问题时,能随机应变,触类旁通,对同一问题想出多种不同类型的答案,这表明其思维具有( )。
①  流畅性
②  变通性
③  指向性
④  独创性
【单选题】 在多次遇到邻居家的狗之后,儿童形成了对“狗”的基本理解,包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。儿童关于狗的知识的表征方式是( )。
①  图式
②  命题
③  表象
④  产生式
【单选题】 可逆性概念的获得是在认知发展的( )阶段。
①  前运算阶段
②  运算阶段
③  具体运算阶段
④  形式运算阶段
【单选题】 在皮亚杰的理论中,儿童绝对地尊敬和顺从外在权威,说明其道德发展处于( )。
①  自我中心阶段
②  可逆性阶段
③  自律阶段
④  他律阶段
【单选题】 人在解决一系列相似的问题之后,容易出现一种以习以为常的方式方法解决新问题的倾向。这种现象被称为( )。
①  学习准备
②  思维定势
③  功能固着
④  思维阻抑
【单选题】 幼儿园教育活动情境创设的原则包括( )。
①  通用性、有效性、适龄性与针对性
②  客观性、科学性、实用性与安全性
③  普遍性、适用性、特殊性与教育性
④  互动性、效用性、特殊性与安全性
【单选题】 具体运算阶段儿童思维的特点是( )。
①  形成了守恒概念
②  自我中心
③  系统性的逻辑推理
④  客体永久性
【单选题】 吹拉弹唱属于( )。
①  识记技能
②  心智技能
③  操作技能
④  认知技能
【单选题】 按照布卢姆目标分类学的基本要求,下列选项中,不宜作为教学目标的表述是( )。
①  培养学生的思维能力
②  培养学生区别事实与假设的能力
③  培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力
④  培养学生领会一个段落中各种观念之间的相互关系的能力
【单选题】 学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是( )。
①  纵向迁移
②  横向迁移
③  一般迁移
④  普遍迁移