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【单选题】【消耗次数:1】
分配加工费用时所采用的在产品的完工率是指产品()与完工产品工时定额的比率。
①
所在工序的工时定额
②
前面各工序工时定额与所在工序工时定额之半的合计数
③
所在工序的累计工时定额
④
所在工序的工时定额之半
参考答案:
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相关题目
【判断题】
某工序在产品完工率=本工序工时定额+前面各工序工时定额之和×50%/产品工时定额。错
①
正确
②
错误
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【单选题】
在产品完工率为( )与完工产品工时定额的比例率。
①
所在工序工时定额
②
所在工序工时定额之半
③
所在工序累计工时定额
④
上道工序累计工时定额与所在工序工时定额之半的合计数
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【单选题】
在产品完工率为( )与完工产品工时定额的比例率。
①
所在工序工时定额
②
所在工序工时定额之半
③
所在工序累计工时定额
④
上道工序累计工时定额与所在工序工时定额之半的合计数
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【单选题】
在产品完工率为( )与完工产品工时定额的比例率。
①
所在工序工时定额
②
所在工序工时定额之半
③
所在工序累计工时定额
④
上道工序累计工时定额与所在工序工时定额之半的合计数
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【多选题】
某产品生产分为两道工序,第一道工序工时定额为5小时,第二道工序定额工时为3小时,每道工序按本工序工时定额的50%计算。月末第一道工序在产品有800件,第二道工序有在产品600件,则下列说法正确的有( )。
①
第一道工序的完工程度为31.25%
②
第二道工序的完工程度为81.25%
③
第一道工序的约当产量为250件
④
第二道工序的约当产量为480件
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【单选题】
某厂的甲产品单位工时定额为80小时,经过两道工序加工完成,第一道工序的工时定额为20小时,第二道工序的定额工时为60小时。假设本月末第一道工序有在产品30件,平均完工程度为60%;第二道工序有在产品50件;平均完工程度为40%。则分配人工费用时在产品的约当产量为()件。
①
32
②
38
③
40
④
42
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【单选题】
某企业生产产品经过两道工序,各工序的工时定额分别为30小时和40小时,则第二道工序在产品的完工率约为()。
①
68%
②
69%
③
70%
④
7l%
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【单选题】
某企业生产产品经过两道工序,各工序的工时定额分别为30小时和50小时,每道工序内在产品的完工程度为50%,则第一道工序在产品的完工率为()。
①
18.75%
②
37.5%
③
50%
④
60%
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【单选题】
某企业生产产品经过两道工序,各工序的工时定额分别为30小时和50小时,每道工序内在产品的完工程度为50%,则第二道工序在产品的完工率为()。
①
31.25%
②
50%
③
68.75%
④
100%
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【单选题】
某企业产品经过两道工序,各工序的工时定额分别为30小时和40小时,则第二道工序的完工率为()。
①
68%
②
69%
③
70%
④
71%
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随机题目
【多选题】
经典性条件作用的规律包括( )
①
习得
②
消退
③
泛化
④
强化
⑤
分化
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【多选题】
心理发展的不平衡性体现在( )
①
个体不同系统在发展速度上的不同
②
个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
③
个体不同系统在到达成熟时期上的不同
④
个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同
⑤
同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
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【单选题】
在学校教育中起关键作用的是( )
①
学生
②
教师
③
教学内容
④
教学方法
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【单选题】
教育心理学受弗洛伊德理论的影响,扩展了研究领域,同时程序教学兴起的时期大致在( )
①
19世纪末20世纪初
②
20世纪20年代到50年代末
③
20世纪60年代到70年代末
④
20世纪80年代以后
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【单选题】
人们在社会活动中表现出来并发展起来的能力是( )
①
认知能力
②
操作能力
③
社交能力
④
模仿能力
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【单选题】
瑞士教育家( )曾主张教师要研究学生的本性,并提出“教学要心理化”,这在客观上推动了教育心理学的产生。
①
裴斯泰洛奇
②
卡普捷列夫
③
乌申斯基
④
维果斯基
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【单选题】
教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于( )
①
1877年
②
1879年
③
1903年
④
1913年
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【单选题】
儿童身心发展存在高速发展的时期,这是身心发展( )规律的反映。
①
顺序性
②
不平衡性
③
阶段性
④
个别差异性
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【单选题】
一般认为,个体智力在( )达到高峰。
①
18岁
②
15岁
③
25岁
④
45岁
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【单选题】
对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是( )
①
个案法
②
调查法
③
测验法
④
观察法
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