【单选题】【消耗次数:1】
分配加工费用时所采用的在产品的完工率是指产品()与完工产品工时定额的比率。
所在工序的工时定额
前面各工序工时定额与所在工序工时定额之半的合计数
所在工序的累计工时定额
所在工序的工时定额之半
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【判断题】 某工序在产品完工率=本工序工时定额+前面各工序工时定额之和×50%/产品工时定额。错
①  正确
②  错误
【单选题】 在产品完工率为( )与完工产品工时定额的比例率。
①  所在工序工时定额
②  所在工序工时定额之半
③  所在工序累计工时定额
④  上道工序累计工时定额与所在工序工时定额之半的合计数
【单选题】 在产品完工率为( )与完工产品工时定额的比例率。
①  所在工序工时定额
②  所在工序工时定额之半
③  所在工序累计工时定额
④  上道工序累计工时定额与所在工序工时定额之半的合计数
【单选题】 在产品完工率为( )与完工产品工时定额的比例率。
①  所在工序工时定额
②  所在工序工时定额之半
③  所在工序累计工时定额
④  上道工序累计工时定额与所在工序工时定额之半的合计数
【多选题】 某产品生产分为两道工序,第一道工序工时定额为5小时,第二道工序定额工时为3小时,每道工序按本工序工时定额的50%计算。月末第一道工序在产品有800件,第二道工序有在产品600件,则下列说法正确的有( )。
①  第一道工序的完工程度为31.25%
②  第二道工序的完工程度为81.25%
③  第一道工序的约当产量为250件
④  第二道工序的约当产量为480件
【单选题】 某厂的甲产品单位工时定额为80小时,经过两道工序加工完成,第一道工序的工时定额为20小时,第二道工序的定额工时为60小时。假设本月末第一道工序有在产品30件,平均完工程度为60%;第二道工序有在产品50件;平均完工程度为40%。则分配人工费用时在产品的约当产量为()件。
①  32
②  38
③  40
④  42
【单选题】 某企业生产产品经过两道工序,各工序的工时定额分别为30小时和40小时,则第二道工序在产品的完工率约为()。
①  68%
②  69%
③  70%
④  7l%
【单选题】 某企业生产产品经过两道工序,各工序的工时定额分别为30小时和50小时,每道工序内在产品的完工程度为50%,则第一道工序在产品的完工率为()。
①  18.75%
②  37.5%
③  50%
④  60%
【单选题】 某企业生产产品经过两道工序,各工序的工时定额分别为30小时和50小时,每道工序内在产品的完工程度为50%,则第二道工序在产品的完工率为()。
①  31.25%
②  50%
③  68.75%
④  100%
【单选题】 某企业产品经过两道工序,各工序的工时定额分别为30小时和40小时,则第二道工序的完工率为()。
①  68%
②  69%
③  70%
④  71%
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【多选题】 经典性条件作用的规律包括( )
①  习得
②  消退
③  泛化
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⑤  分化
【多选题】 心理发展的不平衡性体现在( )
①  个体不同系统在发展速度上的不同
②  个体不同系统在发展的起讫时间上的不同
③  个体不同系统在到达成熟时期上的不同
④  个体不同系统在发展过程中遭遇的问题不同
⑤  同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率
【单选题】 在学校教育中起关键作用的是( )
①  学生
②  教师
③  教学内容
④  教学方法
【单选题】 教育心理学受弗洛伊德理论的影响,扩展了研究领域,同时程序教学兴起的时期大致在( )
①  19世纪末20世纪初
②  20世纪20年代到50年代末
③  20世纪60年代到70年代末
④  20世纪80年代以后
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①  认知能力
②  操作能力
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①  裴斯泰洛奇
②  卡普捷列夫
③  乌申斯基
④  维果斯基
【单选题】 教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于( )
①  1877年
②  1879年
③  1903年
④  1913年
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①  顺序性
②  不平衡性
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①  18岁
②  15岁
③  25岁
④  45岁
【单选题】 对单一研究对象的某个或某些方面进行广泛深入研究的方法是( )
①  个案法
②  调查法
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④  观察法