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【判断题】【消耗次数:1】
品种法、分步法和分类法是产品成本计算的三种基本方法。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
品种法、分步法和定额法时产品成本计算的三种基本方法。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
产品成本计算的基本方法有品种法、分批法、分步法和分类法四种。
①
正确
②
错误
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【判断题】
分类法是以产品类别为成本计算对象的一种产品成本计算的基本方法。
①
正确
②
错误
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【判断题】
品种法是产品成本计算的最基本方法
①
正确
②
错误
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【单选题】
产品成本计算的分类法适用于( )。
①
品种、规格繁多的产品
②
可按一定标准分类的产品
③
品种、规格繁多并可按一定标准分类的产品
④
大量大批生产的产品
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【单选题】
产品成本计算的分类法适用于
①
品种、规格繁多的产品
②
可按一定标准分类的产品
③
大量大批生产的产品
④
品种、规格繁多并可按一定标准分类的产品
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【单选题】
产品成本计算的分类法适用于( )。
①
品种、规格繁多的产品
②
可按一定标准分类的产品
③
品种、规格繁多并可按一定标准分类的产品
④
大量大批生产的产品
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【单选题】
产品成本计算的分类法适用于( )。
①
品种、规格繁多的产品
②
可按一定标准分类的产品
③
品种、规格繁多并可按一定标准分类的产品
④
大量大批生产的产品
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【单选题】
产品成本计算的分步法的主要特点是()
①
计算和结转产品的各步成本
②
计算完工产品的成本
③
计算半成品成本
④
计算产成品成本
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【判断题】
产品成本计算的分类法可以独立进行成本计算。( )
①
对
②
错
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随机题目
【单选题】
下列属于“课程开发科学化运动”早期代表的是
①
多尔
②
麦克尼尔
③
博比特
④
阿普尔
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【单选题】
学生已经掌握了“三角形”的概念和面积计算公式,然后学习“等腰三角形”的概念与面积计算,这种学习类型是
①
上位学习
②
下位学习
③
概念学习
④
并列结合学习
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【单选题】
经验自然主义的经验课程的终极目的是
①
使人成为“自然人”
②
个人经验与社会整体的持续生长
③
使人之个性完全获得自由与独立,使人获得解放,使社会日臻公正
④
使人获得全面发展
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【单选题】
“经验自然主义经验课程”内容的基本来源是
①
儿童、自然、知识、社会
②
儿童、学科知识、社会
③
自我、自然、知识、社会
④
学生经验、历史文化、自然
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【单选题】
古希腊思想家、哲学家、教育家苏格拉底早在2400年前就为我们确立了教学对话的范型
①
精神助产术
②
课堂讨论
③
情境教学
④
启发式教学
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【单选题】
下列哪一理论体系是赫尔巴特的教学论建立的基础
①
观念心理学
②
认知心理学
③
实践哲学
④
实用主义哲学
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【单选题】
20世纪50年代末至60年代末,西方世界兴起了一场指向于教育内容现代化的课程改革运动。这场运动被称为
①
学科结构运动
②
课程开发科学化运动
③
教育心理学化运动
④
进步主义运动
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【单选题】
提出课程变革的情境模式的是
①
伯曼和麦克考林
②
帕里斯
③
古来德曼
④
富兰和庞弗雷特
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【单选题】
“隐性课程是学校暗默地、高效地灌输给学生的‘被合法化了的’文化、价值和规范,它是发挥着‘霸权’功能的日常意义体系”。这一观点属于
①
经验自然主义的隐性课程观
②
结构功能主义的隐性课程观
③
再生产性的隐性课程观
④
抵制性的隐性课程观
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【单选题】
被誉为“现代课程理论圣经”的课程著作是
①
《儿童与课程》
②
《怎样编制课程》
③
《课程与教学的基本原理》
④
《课程》
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