标准工时制指在一般情况下法律规定的统一工作时间我国现行每日工作8小时每周工作不超过48小时的标准工作时间

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【判断题】【消耗次数：1】

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【简答题】国家实行劳动者每日工作时间不超过[填空]小时、平均每周工作时间不超过[填空]小时的工时制度。

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【判断题】国家实行劳动者每日工作时间八小时，平均每周工作时间四十四小时的工时制度。（非）

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② 错误

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【单选题】《劳动法》规定，国家实行的标准工作时间为劳动者的每日工作时间不超过（）

① 7小时

② 8小时

③ 10小时

④ 24小时

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【单选题】《劳动法》规定，劳动者每日工作时间不超过（）小时。

① 8

② 12

③ 6

④ 10

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【单选题】我国实行职工每日工作8小时，每周工作（）小时。

① A、48

② B、40

③ C、45

④ D、44

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【单选题】非全日制用工每周工作时间累计不超过（）小时。

① 18

② 20

③ 22

④ 24

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【单选题】国家实行劳动者每日工作时间不得超过（）小时。

① A6

② B7

③ C8

④ D9

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【简答题】非全日制用工，是指以小时计酬为主，劳动者在同一用人单位一般平均每日工作时间不超过[填空]，每周工作时间累计不超过二十四小时的用工形式。

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【单选题】《劳动法》第四十一条规定，延长工作时间，一般每日不超过1小时；因特殊原因需要延长工作时间的，在保障劳动者身体健康的条件下，每日不得超过( )。

① 2小时

② 3小时

③ 4小时

④ 5小时

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【单选题】国家实行劳动者平均每周工作时间不得超过（）小时。

① A41

② B42

③ C43

④ D44

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【单选题】（）是指事件的形成过程之中，在事件进行和实施到了一定阶段之后必须作出评价的阶段性评价。

① 诊断性评价

② 形成性评价

③ 终结性评价

④ 过程性评价

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【单选题】 20世纪初期，现代课程界较为崇尚的课程评价方式是（）

① 质性评价

② 回应式评价

③ 量化评价

④ 过程性评价

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【单选题】 20世纪80年代末出版的教育名著《第四代课程评价》是（）的合著。

① 古巴和林肯

② 布鲁姆和林肯

③ 布鲁姆和古巴

④ 古巴和艾斯纳

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【单选题】提出目标取向的课程评价观的主要代表人物是（）

① 泰勒

② 杜威

③ 布鲁纳

④ 艾斯纳

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【单选题】随着新课程的推进，档案袋评价成为了质性评价的方式之一，在档案袋评价中，学生档案袋的创造者是（）

① 教师

② 学生

③ 校长

④ 家长

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【单选题】由美国课程评价学家斯塔夫尔比姆倡导的课程评价模式提出的CIPP模式是指（）

① 外貌模式

② 背景-输入-过程-成果模式

③ 目标达成模式

④ 鉴赏模式

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【单选题】强调课程、教学与评价的统一的“教育目标分类学”，是（）提出的。

① 泰勒

② 布鲁姆

③ 布鲁纳

④ 艾斯纳

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【单选题】主体取向的课程评价认为（）是评价的主体

① 教师

② 学生

③ 校长

④ 教师和学生

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【单选题】教学的辅助性形式主要有（）

① 作业、参观、讲座、辅导

② 作业、参观、讲座、辅导、上课

③ 参观、讲座、辅导、上课

④ 讲座、辅导、上课、课外活动

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【单选题】现代教学方法突出了教学的（）

① 情感性、双边性、发展性、以学伦教

② 双边性、情感性、教育性

③ 综合化、情感性、发展性、以学伦教

④ 双边性、情感性、发展性

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