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【判断题】【消耗次数:1】
成人学习理论表明成人学习具有的社会导向性,按照社会的期望而学习。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
诺尔斯的成人学习理论认为成人需要知道为什么学习,成人有进行自我指导的需求,成人可以为学习带来更多与工作有关的经验。
①
正确
②
错误
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【简答题】
马尔科姆·诺尔斯与成人学习理论模型的假设是什么?
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【单选题】
成人学习不同于在校学生的学习不包含以下哪一点?()
①
经验倚重
②
升学考试
③
岗位学习
④
碎片化时间
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【单选题】
人们常把( )与成人学习理论联系在一起,他的模型建立在五个假设条件之上。
①
戴维·库伯
②
班杜拉
③
马尔科姆·诺尔斯
④
斯金纳
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【判断题】
在成人学习中,学习定位是以问题为中心而不是以培训主体为中心。
①
正确
②
错误
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【判断题】
员工都是成人学习者,具有独立性,并且渴望得到别人的尊重和理解。
①
正确
②
错误
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【多选题】
成人学习演唱幼儿歌曲时需要提高以下几方面的能力( )
①
打开喉咙
②
良好的气息支持
③
混声的用声技巧
④
准确的咬字吐字
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【判断题】
同学们不需要根据成人教育的学习特点和规律制定个人学习计划。
①
正确
②
错误
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【单选题】
根据社会学习理论,幼儿的社会行为是( )的结果。
①
是性本能
②
个体自发认识的结果
③
学习、模仿和强化的结果
④
个体成长阶段
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【单选题】
下列关于学习理论的说法中,错误的是
①
学习理论是研究人类学习的本质及其机制的心理学理论。
②
学习理论重点研究学习的性质、过程、动机以及方法和策略等。
③
行为主义学习理论是学习理论的主要流派之一。
④
认知主义学习理论主要包括了布鲁纳的认知结构理论、皮亚杰的认知发现学说以及构建注意学习理论等。
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随机题目
【单选题】
《文心雕龙》风格论集中于《体性》篇。依刘勰之意,作家的创作个性包括有才、气、学、( )等四个方面的因素。
①
习
②
质
③
识
④
力
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【多选题】
梁启超在孔子诗教观基础上提出了()说。
①
薰
②
浸
③
刺
④
提
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【多选题】
文学不可能在一种封闭的状态下发展,( )等外界生活场必然会影响到作家的生活、思想和情感,这是文学发展的客观动因。
①
政治的盛衰
②
社会的治乱
③
时风与社会心理的变化
④
文学内在质素的变化
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【多选题】
齐梁时代,中国文学发展到一个文体变革的重要时期。如何评价这一阶段创作中出现的若干“新变”,是摆在文学理论批评面前的一个重要问题。面对这一变化,当时的文论家大抵有( )等三种不同的理论主张。
①
“复古”
②
“新变”
③
“通变”
④
“不变”
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【多选题】
孔子“诗教”文艺观呈现出两个相互联系的特点()。
①
特别看重文艺的社会作用,强调文艺的教化功能
②
这种对文艺教化功能的强调始终建立在遵循文艺的审美规律基础之上,尤其突出艺术的审美情感特征
③
T特别看重文艺的审美功能
④
忽略艺术的审美情感特征
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【多选题】
( )合称“四外”,共同构成了司空图“韵味”说的基本内容。
①
“象外之象”
②
“景外之景”
③
“韵外之致”
④
“味外之旨
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【多选题】
刘勰把构成文学作品的内在质素分为( )两方面,这就告诉我们要“因”、“革”结合,在写作时要学会用因袭与革新两条腿走路。
①
“有常之体”
②
“无方之数”
③
内容
④
形式
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【多选题】
孔子关于文艺社会作用的论述,可以集中概括为()。
①
兴
②
观
③
群
④
怨
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【判断题】
文学随时代、社会诸因素的不同而发生变化,其规律表现为“质文代变”,即文学内部两种质素――质朴与文华――的相互消长。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在司空图之前,陆机有“余味”说的提法,刘勰更是以“滋味”说著名。
①
正确
②
错误
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