【多选题】【消耗次数：1】
分步法的特点是（）。
①
不按产品的批别计算产品成本
②
按产品的批别计算产品成本
③
按产品的生产步骤计算产品成本
④
不按产品的生产步骤计算产品成本
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【多选题】
在产品按完工产品成本计算法适用的情况有（）。
①
月末在产品已经接近完工
②
产品已加工完毕，但尚未验收
③
产品以加工完毕，但尚未包装入库
④
直接材料在产品成本中比重较大
【单选题】
采用平行结转分步法计算产品成本时（）。
①
不能提供所有步骤半成品的成本资料
②
只能提供第二步骤半成品成本资料
③
只能提供第一步骤半成品成本资料
④
只能提供最后步骤半成品成本资料
随机题目
【单选题】
对于教学目标的作用，下列说法中，哪种比较合适?( )
①
教学目标为教学工作指明了方向，按照目标施行，可以保证教学的成功
②
教学目标是教学的依据，是教学过程中的参照系
③
教学目标为教师、学生和教学材料之间的相互作用活动规定了明确的方向，在教学中起关键性作用
④
教学目标有许多优点，也有局限性，在教学中需要根据具体情况灵活处理
【单选题】
“发现学习法”就是要求学生在学科的学习中( )
①
自己发现规律
②
有所创造发明
③
独立学习，独立解决问题，并作出发现
④
培养学习和探究的态度，推测和解决问题的态度
【单选题】
下述关于教学设计的提法中，错误的说法是（ ）
①
教学设计的指导理论是关于人类学习心理的学习理论,及在其基础上建立的被实践证明行之有效的一般教学理论和人类传播活动的科学理论
②
从性质来讲,教学设计是一种具有规划,研究,决策性质的操作过程
③
教学设计的目的是建构能 获得更高的教学效率,教学质量和优化的教/学活动,实现教/学活动的最优化,提高教学效果和学习效率.
④
教学设计主要采用形成性评价,不用总结性评价.
【单选题】
对于教学目标和教学目的之间的关系，下述说法正确的是( )
①
教学目标完全不同于教学目的，两者无相互关系
②
教学目标和教学目的是类似的
③
教学目标和教学目的只是表达方式不一样，其实质是相同的
④
从某种角度来看，教学目标就是教学目的的具体化和可操作化