临界特质系统中，TTA的特质名单不包含（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 教育程度

② 性别

③ 年龄

④ 智力

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【单选题】临界特质分析由TTA、DATA和（）组成。

① TCA

② TTAS

③ DTA

④ TIA

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【单选题】临界特质表由：身体、智力、学识、动机和（）等五个特质组成。

① 经验

② 态度

③ 社交

④ 能力

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【多选题】完整的临界特质分析系统包括( )。

① 技术能力分析

② 工作要求与任务分析

③ 临界特质分析

④ 文献分析

⑤ 关键事件分析

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【简答题】临界特质表由身体、智力、学识、动机和[填空1]五个特质组成。

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【单选题】临界特质分析系统的英文简称是（）。

① TTA

② TTAS

③ MPDQ

④ FJA

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【单选题】临界特质分析系统中，对特质进行评价的维度有等级、权重和（）三类。

① 可行性

② 实用性

③ 重要性

④ 频率

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【简答题】临界特质分析系统认为，人的特质可以分为能力和[填空1]两类。

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【简答题】临界特质分析系统的英文简称是[填空1]

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【单选题】临界特质分析系统对工作进行挑选所采用的方法是（）。

① 统计概率

② 特性参数

③ 相似矩阵

④ 职业矩阵

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【单选题】临界特质分析系统注重对关键工作的选择，它主要是用（）来区分关键岗位的。

① 等级量表

② 职业矩阵

③ TTA卡

④ 工作分析小组

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【判断题】陈鹤琴在其“活教育”的思想体系中，首先提出的是“做人，做我国人，做现代我国人”。

① 正确

② 错误

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【判断题】在幼儿园课程中，教育活动的设计和实施在结构化程度上由低到高，形成一个连续体，所有的教育活动都可以在此连续体上找到相应的位置。

① 正确

② 错误

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【判断题】在蒙台梭利教育体系中，感官教育占有特别重要的地位。

① 正确

② 错误

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【多选题】幼儿园课程内容的组织原则主要有（）

① 逻辑顺序与心理顺序

② 纵向组织与横向组织

③ 直线式组织与螺旋式组织

④ 线性组织与螺旋式组织

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【多选题】具有源于( )的幼儿活动通常可以被认定为游戏。

① 内在动机

② 自由选择

③ 过程导向特征

④ 学得怎么样

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① 光谱方案

② 斑克街早期教育方案

③ 瑞吉欧教育体系的课程

④ 海伊斯科普课程

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【判断题】在幼儿园活动设计中，要将幼儿看成是“一个完整的人”。

① 正确

② 错误

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【判断题】在方法论上，目标模式依据的是认知心理学，

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿课程最核心的要素是教育理念。

① 正确

② 错误

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① 正确

② 错误

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