问卷法搜集工作信息的质量取决于问卷设计的质量和（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 样本的多少

② 调查者的水平

③ 被调查者的文化素质水平和态度

④ 问卷是否简洁明了

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相关题目

【单选题】送发问卷也称（），它是调查者将问卷送发给被调查者，被调查者按规定填答后，再由调查者取回问卷。

① 自填问卷

② 开放式问卷

③ 邮政问卷

④ 留置问卷

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【单选题】送发问卷也称（）,它是调查者将问卷送发给被调查者，被调查者按规定填答后，再由调查者取回问卷。

① 自填问卷

② 开放式问卷

③ 邮政问卷

④ 留置问卷

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【单选题】 ( )是间接调查，即被调查者填写问卷是在调查者不在场的情况下进行的，即调查者与被调查者一般不见面。

① 问卷调查法

② 访问调查法

③ 市场调研法

④ 观察调查法

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【判断题】在线调查表的设计应该主题明确、简洁明了、问题便于被调查者正确理解和回答。

① 正确

② 错误

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【判断题】邮寄调查法能很好的反馈回答问卷者的态度。

① 正确

② 错误

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【单选题】在调查问卷设计中，由调查者提出一系列问题，并同时向被调查者提供一组答案，由被调查者从中选择，这是哪一种问卷类型？

① 开放型

② 封闭型

③ 混合型

④ 多选型

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【判断题】在线调查表应该主题明确、简洁明了，问题便于被调查者正确理解和回答。

① 正确

② 错误

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【判断题】网络调研的成功与否取决于问卷的设计

① 正确

② 错误

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【单选题】问卷法的优点表现在：抽样范围较广，令被调查者有充分地考虑时间，不受别人干扰，（）。

① 时间、经费比直接调查访问较为经济

② 成本较高

③ 时间较长

④ 样本差异较大

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【单选题】职务分析问卷搜集信息的提供者通常是（）。

① 主管

② 任职者

③ 工作分析人员

④ 任职者及其主管

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随机题目

【单选题】学前儿童社会教育目标，从作用的价值来看可分为( )。

① 内在功能与外在功能

② 正向功能与负向功能

③ 显性功能与隐性功能

④ 定向、调控与评价功能

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【单选题】学前儿童社会教育的总目标，不包括( )。

① 能主动地参与各项活动，有信心

② 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心

③ 以儿童为本的价值取向

④ 理解并遵守日常生活中基本的社会规则

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【单选题】学前儿童社会教育总目标的特点，不包括( )。

① 可读性

② 规范性

③ 共通性

④ 导向性

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【单选题】学前儿童社会教育内容选择的依据，不包括( )。

① 老师的要求

② 学前儿童社会教育目标

③ 社会生活的现实与发展

④ 幼儿的发展水平与特点

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【单选题】 ( )是指学前儿童社会教育的内容应当尽可能从儿童的生活出发，并能丰富儿童生活经验的内容。

① 基础性原则

② 全面性原则

③ 适宜性原则

④ 生活性原则

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【单选题】学前儿童社会教育的内容，不包括( )。

① 自我意识方面的内容

② 人际交往方面的内容

③ 儿童个性特点的内容

④ 社会规范方面的内容

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【单选题】 ( )是儿童对自己的了解与认识。

① 自我控制

② 自我意识

③ 自我体验

④ 自我评价

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【单选题】学前儿童社会学习的特点，不包括( )。

① 随机性和无意性

② 长期性和反复性

③ 情感驱动性

④ 基础性

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【单选题】学前儿童社会教育的原则，不包括( )。

① 情感支持性原则

② 生活教育原则

③ 正面教育原则

④ 侧面教育原则

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【单选题】 ( )是一切教育最基本的原则。

① 情感支持性原则

② 生活教育原则

③ 正面教育原则

④ 侧面教育原则

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