JEM数据处理过程中，“IT=SP+T”的值大于等于50，表明（）。

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【多选题】【消耗次数：1】

① 其为最低要求要素

② 其为选拔显著要素

③ 该要素对区分求职者的重要性

④ 可以代表维度

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【判断题】 JEM数据处理过程中，“TV”表示某要素对该类工作求职者的区分价值。

① 正确

② 错误

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【判断题】 JEM数据处理过程中，“RS”表示最低选拔要求要素。

① 正确

② 错误

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【判断题】 JEM数据处理过程中，“TR”表示表示该工作的选拔要素。

① 正确

② 错误

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【多选题】求职过程中，求职者的举止应（）。

① 自然

② 大方

③ 文明

④ 优雅

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【单选题】会计数据处理过程可以简单概括为（）。

① 输入—计算—打印

② 输入—处理—输出

③ 输入—分类—打印

④ 输入—处理—打印

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【判断题】在求职过程中，招聘方最关注的就是求职者的专业能力。

① 正确

② 错误

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【多选题】如果只有一种生产要素可以变动，那么，该要素合理投入量应处于（）

① 生产要素投入的第二区域

② 平均产量和边际产量都递增的阶段

③ 平均产量和边际产量都递减并且大于0的阶段

④ 平均产量递增，而边际产量递减的阶段

⑤ 平均产量递减，而边际产量递增的阶段

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【多选题】如果只有一种生产要素可以变动，那么,该要素合理投入量应处于（）。

① 生产要素投入的第二区域

② 平均产量和边际产量都递增的阶段

③ 平均产量和边际产量都递减并且大于边际产量都递增的阶段

④ 平均产量递增，而边际产量递减的阶段

⑤ 平均产量递减，而边际产量递增的阶段

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【判断题】新闻价值要素包括时新性、重要性、接近性等。

① 正确

② 错误

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【单选题】创业资源开发能力维度中最终要素的要素是（）。

① A.人才资源要素

② B.财务资源要素

③ C.市场资源要素

④ D.制度资源要素

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随机题目

【判断题】由学生认知结构的变化，我们认为数学学习过程可以分为4个阶段：输入阶段、相互作用阶段、理解阶段、输出阶段.

① 正确

② 错误

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【判断题】思维的发生和发展，只服从于一般的、普遍的规律.

① 正确

② 错误

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【判断题】分析思维的方式有两种：一是分析思维；二是具有快速性、直接性和跳跃性，看不出推导过程的直觉思维.

① 正确

② 错误

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【单选题】哪位心理学家在进行了大量的测验之后指出：“数学推理能力是构成数学能力的基础。”（　）.

① 魏德林

② 鲁克

③ 杜威

④ 吉尔福特

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【单选题】关于思维的敏捷性说法正确的是（　）.

① 思维的敏捷性是指思维过程的简缩性和快速性

② 思维的敏捷性是指思维过程的推理性和快速性

③ 思维的敏捷性是指思维过程的简缩性和抽象性

④ 思维的敏捷性是指思维过程的推理性和抽象性

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【单选题】布鲁纳认为学习包含三种几乎同时发生的过程，下列哪项不属于这三种几乎同时发生的过程（　）.

① 新知的获得

② 知识的获得

③ 知识的改造

④ 检查知识是否充足

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【单选题】奥苏伯尔为了说明他的有意义学习理论，把学习分为从两个维度上进行划分：根据学习内容把学习划分为哪两项（　）.

① 接受学习和发现学习

② 主动学习和有意义学习

③ 接受学习和领悟学习

④ 机械学习和有意义学习

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【判断题】根据学习的认知理论，我们认为数学学习过程是一个数学认知过程，即新的学习内容和学生原有数学认知结构相互作用，形成新的数学认知结构的过程.

① 正确

② 错误

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【单选题】讲1/n的极限等于0这一概念时，可用“要多小有多小”的形象描述让学生理解，这是奥苏伯尔总结出的4个数学学习原理中的哪一个（　）.

① 符号原理

② 比较和变式原理

③ 关联原理

④ 建构原理

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【判断题】思维是人脑对主观现实概括和间接的反映.

① 正确

② 错误

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