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【简答题】【消耗次数:1】
以个人为目标的干预的干预措施有:敏感性训练、管理开发、[填空1]和工作再设计。
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相关题目
【单选题】
在组织开发中,( )是以个人为目标的干预方式。
①
目标管理
②
产品和服务质量计划
③
角色协商
④
共同控制学习过程
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【单选题】
敏感性训练的特定目的是( )。
①
提高员工对个际关系的敏感性
②
教导主管如何协助部属处理敏感的问题
③
训练学员处理敏感度高的工作任务能力
④
降低学员对业务处理的敏感度,以防止精神紧张
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【单选题】
利率敏感性资产和敏感性负债的差额表示
①
利率敏感性资金
②
到期收益
③
利率敏感性缺口
④
久期
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【判断题】
资金缺口是敏感性资产与敏感性负债相减后的差额,利率敏感性比率,它是利率敏感性资产与敏感性负债之比,利率敏感性比率小于1与正缺口相同。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
资金缺口是敏感性资产与敏感性负债相减后的差额,利率敏感性比率,它是利率敏感性资产与敏感性负债之比,利率敏感性比率小于1与正缺口相同。
①
正确
②
错误
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【判断题】
如果利率敏感性资产与利率敏感性负债不等,就会产生缺口。若利率敏感性资产大于敏感性负债会使得银行存在负缺口和资产敏感;泛指存在正缺口和负债敏感。
①
正确
②
错误
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【单选题】
积极的利率敏感性缺口管理方式是指
①
预期利率上扬:使敏感性缺口小于零,期望从利率上扬中获利;预期利率下降:使敏感性缺口大于零,期望从利率下降中获利。
②
预期利率上扬:使敏感性缺口大于零,期望从利率上扬中获利;预期利率下降:使敏感性缺口小于零,期望从利率下降中获利。
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【简答题】
企业工作再设计的思路包括个人操作层次的工作再设计、[填空1]和组织层次的工作再设计三个层次。
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【多选题】
下列属于目标利润敏感性分析的分析内容的是( )。
①
有关因素发生多大变化时会使企业由盈利变为亏损,产生质变
②
有关因素变化对成本变化的影响程度
③
有关因素变化对利润变化的影响程度
④
盈亏临界点和目标利润对不同因素变动所作出的反应在敏感性上存在着差异
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【单选题】
在设计问卷时,敏感性强、涉及个人隐私的问题应该安排在问卷的()。
①
任意位置
②
前面
③
中间
④
后面
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随机题目
【单选题】
早期阅读,是指( )学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字或凭借成人形象的读和讲来理解读物的活动过程。
①
0-3岁
②
0-6岁
③
3-6岁
④
0-12岁
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【单选题】
儿童在阅读过程中不仅要理解图书的主要内容 ,还要将图书的主要意思以( )的形式表现出来,这是阅读活动的一个主要目标。
①
口头表达
②
书面表达
③
听说游戏
④
谈话活动
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【单选题】
下面不是早期阅读的特点的是( )。
①
需要丰富的阅读环境
②
有教丰富的谈话素材
③
与讲述等活动紧密结合
④
早期阅读具有整合性的特点
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【单选题】
下面哪项内容不是教师指导阅读区活动时应注意的问题( )。
①
建立必要的活动规则
②
引导幼儿积极主动地利用图书
③
培养幼儿养成良好的阅读习惯
④
教师直接讲述图书
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【单选题】
教师引导幼儿积极主动地利用图书可以采用( )。
①
新书推荐法
②
示范模仿法
③
游戏法
④
表演法
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【单选题】
( )是总结性的活动环节,它的主要作用在于帮助幼儿巩固、消化所学的内容,是整个活动中不可缺少的一个组成部分。
①
幼儿自主阅读
②
师幼共同阅读
③
围绕阅读重点开展活动
④
归纳阅读内容
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【单选题】
学前儿童语言教育评价主要包括( )。
①
对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价
②
对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
③
对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价
④
对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价
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【单选题】
下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价的主要目标的是( )。
①
检查或鉴定语言教育活动目标是否达成,或判断达成情况
②
及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题
③
帮助教师针对发现的不足和问题,及时采取改革措施
④
检查教师的工作以进行适当的奖励
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【单选题】
儿童语言目标制定必须以社会的需要、( )、语言学科的性质和幼儿语言学习特点为依据。
①
幼儿家长的要求
②
幼儿园的语言教材
③
幼儿发展的规律
④
幼儿园教师的语言教学水平
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【单选题】
幼儿园的语言教育( )。
①
很难在游戏活动中进行
②
只能在日常生活中进行
③
贯穿于幼儿的一日生活
④
只能通过专门的语言教育活动进行
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