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【简答题】【消耗次数:1】
阐述无领导小组讨论中主要的角色有哪些?
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相关题目
【简答题】
无领导小组讨论的主要观测点有哪些?
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【简答题】
无领导小组讨论的应对技巧有哪些?
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【简答题】
无领导小组讨论方法的优点有哪些?
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【判断题】
无领导小组讨论具有成员角色平等的特点。
①
正确
②
错误
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【多选题】
无领导小组讨论的特点包括()。
①
角色平等
②
自组织
③
竞合关系
④
一对一面试
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【多选题】
无领导小组讨论的主要观测点包括()。
①
参与度
②
观点表达
③
角色贡献
④
人际影响力
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【多选题】
无领导小组讨论的缺点包括()。
①
对题目要求较高
②
对考官评分技术要求较高
③
对面试组织水平要求较高
④
考生容易受同组其他成员影响
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【多选题】
无领导小组讨论测评的维度包括()
①
言语沟通能力
②
组织协调能力
③
表演能力
④
团队意识
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【多选题】
无领导小组讨论常见的体型包括()。
①
两难问题
②
多项选择问题
③
资源争夺问题
④
开放式问题
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【简答题】
无领导小组讨论具备怎样的特点?
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随机题目
【单选题】
氧化亚氮吸入镇静法不适用于
①
中度焦虑和恐惧的患者
②
呕吐放射明显,影响治疗的患者
③
精神性疾病或躯体运动障碍的患者
④
轻度不合作的患者和低龄儿童
⑤
以上均适用
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【单选题】
对适应证牙科患儿使用地西泮镇静的最佳时间是
①
诊疗前15min
②
诊疗前30min
③
诊疗前45min
④
诊疗前60min
⑤
诊疗前1天
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【单选题】
在牙科就诊过程中,患儿拒绝治疗,哭叫、手常抬起,阻止操作,属于
①
1级牙科恐惧症
②
2级牙科恐惧症
③
3级牙科恐惧症
④
4级牙科恐惧症
⑤
5级牙科恐惧症
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【单选题】
在全身麻醉下,儿童牙科治疗的顺序是
①
制洞→拔牙→牙髓处置→牙冠修复
②
制洞→牙髓处置→拔牙→牙冠修复
③
制洞→牙髓处置→牙冠修复→拔牙
④
制洞→牙冠修复→牙髓处置→拔牙
⑤
牙髓处置→制洞→牙冠修复→拔牙
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【单选题】
行为管理的基本方法不包括
①
告之—示范—操作
②
行为塑造和正强化
③
加强控制
④
保护性制动
⑤
以上均是
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【单选题】
对高度焦虑,全口大多数牙需要治疗的牙科患儿,最合适的行为管理是
①
氧化亚氮吸入镇静法
②
地西泮镇静法
③
全身麻醉
④
保护性制动
⑤
以上均不是
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【单选题】
4岁儿童牙科患者的心理特点是:
①
词汇量有限,以自我为中心,易受挫。完全依赖家长。注意力集中的时间1-5分钟。
②
精力充沛,较独立。喜欢模仿成年人的行为,好奇富于想象。渴望讨人喜欢。
③
喜欢支配别人,专横、急躁,不妥协,掌握简单的推理,愿意接受变化。
④
镇定、自信,开始懂规矩,喜欢装大人,不太好斗,接受权威。
⑤
有自豪感,有感情,易受到伤害。
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【单选题】
乳牙患龋几岁达到患龋高峰()
①
2~3岁
②
3~4岁
③
7~8岁
④
9~10岁
⑤
11~12岁
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【单选题】
局部用药治疗龋病的常见适应证是()。
①
小而深的乳牙龋
②
大而浅的乳牙龋
③
大而深的乳牙龋
④
乳前牙邻面龋
⑤
乳磨牙邻面龋
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【单选题】
对于特别不配合的儿童,乳牙龋坏治疗可酌情采用的药物治疗不包括
①
氟化氨银
②
8%氟化亚锡
③
2%氟化钠
④
酸性氟磷酸盐
⑤
10%氟化钼酸铵
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