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人员层面的培训需求分析从那些层面?
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【判断题】 任务层面的培训需求分析需要从组织整体角度考虑,在组织层面的培训需求分析完成之后,才进行正式的任务分析。
①  正确
②  错误
【简答题】 工作层面的培训需求分析从哪些方面展开?
【单选题】 下列不属于组织层面的培训需求分析的是( )。
①  组织所处的环境
②  组织特征
③  组织氛围
④  组织成长
【判断题】 人员层面的培训需求分析需要考虑员工的个人特征和工作输出两方面的因素。
①  正确
②  错误
【单选题】 离职面谈可以成为( )层面培训需求分析的信息来源。
①  组织层面
②  人员层面
③  任务层面
④  部门层面
【单选题】 以下哪项不属于培训需求分析中的层面分析内容?
①  阶段层面
②  任务层面
③  组织层面
④  人员层面
【简答题】 在培训需求分析系统中,组织、工作和[填空1]三个层面的培训需求分析构成了该系统的主体部分。
【简答题】 组织层面的培训需求分析包含组织目标、组织资源、[填空1]和组织所处的环境。
【多选题】 组织层面需求分析的信息来源有( )。
①  人力资源储备信息
②  分析工作中出现的问题
③  组织氛围指数
④  效率指数分析
⑤  管理层的要求和指示
【判断题】 从组织层面进行培训需求分析是满足组织和个人发展需求的根本办法,也是实现员工培训的前提。
①  正确
②  错误
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【单选题】 系统“颠簸”现象的产生原因是?
①  置换算法选择不当
②  交换的信息量过大
③  内存容量充足
④  请求页式管理方案
【单选题】 虚存管理和实存管理的主要区别是?
①  虚存分逻辑地址和物理地址,实存不分
②  实存要求一程序在内存必须连续,虚存不需要连续的内存
③  实存要求一程序全部装入内存才开始运行,虚存允许程序在执行的过程中逐步装入
④  虚存以逻辑地址执行程序,实存以物理地址执行程序
【单选题】 在存储管理中,采用覆盖与交换技术的目的是?
①  减少程序占用的主存空间
②  物理上扩充主存容量
③  提高CPU效率
④  代码在主存中共享
【单选题】 用空白链记录内存空白块的主要缺点是?
①  链指针占用了大量的空间
②  分配空间时可能需要一定的查链时间
③  不好实现“首次适应法”
④  不好实现“最佳适应法”
【单选题】 把逻辑地址转换程物理地址称做什么?
①  地址分配
②  地址映射
③  地址保护
④  地址越界
【单选题】 通常所说的“存储保护”的基本含义是下列哪一项?
①  防止存储器硬件受损
②  防止程序在内存丢失
③  防止程序间相互越界访问
④  防止程序被人偷看
【单选题】 在可变分区存储管理中的紧凑技术可以实现下列哪一项?
①  集中空闲区
②  增加主存容量
③  缩短访问时间
④  加速地址转换
【单选题】 在下面关于虚拟存储器的叙述中,正确的是?
①  要求程序运行前必须全部装入内存且在运行过程中一直驻留在内存
②  要求程序运行前不必全部装入内存且在运行过程中不必一直驻留在内存
③  要求程序运行前不必全部装入内存但是在运行过程中必须一直驻留在内存
④  要求程序运行前必须全部装入内存但在运行过程中不必一直驻留在内存
【单选题】 在内存分配的“最佳适应法”中,空闲块是按哪种方式排序?
①  起始地址从小到大排序
②  始地址从大到小排序
③  块的大小从小到大排序
④  块的大小从大到小排序
【单选题】 存储管理方法中,哪一类可采用覆盖技术?
①  单一连续区
②  可变分区存储管理
③  段式存储管理
④  段页式存储管理