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【简答题】【消耗次数:1】
[填空1]是指综合运用了对对照组进行的前/后测以及对控制组进行的后测设计的方案。
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相关题目
【判断题】
组间设计指采用控制组(对照组)与实验组,或多个实验组的设计方法。( )
①
正确
②
错误
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【判断题】
实验组是指非实验单位,它是与控制组作对照比较的,又称对照组
①
正确
②
错误
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【单选题】
既有实验组又有控制组或对照组的试点方法是()。
①
平行实验
②
连续实验
③
单盲实验
④
双盲实验
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【单选题】
实验组与对照组对比实验,必须注意实验组与对照组的( )。
①
动态性
②
综合性
③
可比性
④
同一性
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【单选题】
临床试验中试验组变成对照组属于()
①
序贯临床试验
②
非随机同期对照试验
③
交叉设计临床试验
④
随机对照试验
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【单选题】
用测回法测水平角,测完上半测回后,发现水准管气泡偏离2格多,在此情况下应(? ? ??)。
①
继续观测下半测回
②
整平后观测下半测回
③
整平后全部重测
④
影响不大
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【判断题】
对主要竞争者进行综合分析需要对对手的反应进行估计。()
①
正确
②
错误
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【判断题】
对主要竞争者进行综合分析需要对对手的反应进行估计。( )
①
正确
②
错误
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【单选题】
由组距数列确定众数,如果众数组前一组和后一组次数相等,则众数值
①
偏向上限
②
偏向下限
③
为零
④
等于组中值
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【单选题】
用回测法观测水平角,测完上半测回后,发现水准管气泡偏离2格多,在此情况下应( )
①
继续观测下半测回
②
整平后观测下半测回
③
整平后全部重测
④
重新观测上半测回
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随机题目
【单选题】
了解儿童学习后的发展状况,发展状况与课程目标的符合程度,产生的预期结果及教师的变化与提高等,属于( )
①
A.课程方案评价
②
B.课程实施过程评价
③
C.课程效果评价
④
D.课程教学评价
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【单选题】
幼儿园对幼儿提供视觉、操作材料以及各种信息都要适当超越幼儿的现实发展水平。这是什么原则的要求?( )
①
A.适合性原则
②
B.启发性原则
③
C.挑战性原则
④
D.系统性原则
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【单选题】
幼儿班级生活管理要以什么为出发点?( )
①
A.幼儿园层次的提高
②
B.幼儿教师的专业发展
③
C.幼儿的发展
④
D.幼儿家长的要求
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【单选题】
幼儿班级生活的安排是( )
①
A.以一日生活为基础
②
B.以教学活动为基础
③
C.以游戏活动为基础
④
D.以室内活动为基础
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【单选题】
为了使得学生了解火山爆发的场景,教师播放了火山爆发的视频片断,这体现了教学媒体在( )方面的功能.
①
A、设置疑点,引发思考
②
B、创设情境,建立共同经验
③
C、提示示范,便于模仿
④
D、展示事实,获得直观经验
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【单选题】
.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )
①
A.游玩
②
B.交际
③
C.活动
④
D.玩耍
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【单选题】
利用电子邮件进行交流的局限在于( )
①
A、电子邮件发送时间短,成本低
②
B、不利于师生在异地辅导作业,交流思想,互相协作
③
C、反馈速度受教师和学生积极性的影响
④
D、教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流,并且交流时所需的工作量较小
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【单选题】
从承受对象的差异来划分,学前教育的功能可以分为个体功能和( )
①
A.基本功能
②
B.正向功能
③
C.显性功能
④
D.社会功能
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【判断题】
调查方式主要有访问调查和问卷调查两种,一般来说,访问调查更广。( )
①
对
②
错
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【判断题】
行动研究的操作步骤是明确研究课题,查阅分析资料,制定行动计划,试试行动方案,评估行动成果。( )
①
对
②
错
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