阐明可被接受的绩效质量和水平，这是培训目标的[填空1]。

答案查看网，轻松搜题/搜资源

【简答题】【消耗次数：1】

参考答案：

复制

纠错

相关题目

【简答题】培训目标的三要素是绩效、标准和[填空1]。

查看完整题目与答案

【简答题】 “通过培训，能为新产品撰写产品说明”，这是培训项目目标的[填空1]指标。

查看完整题目与答案

【单选题】培训目标的三要素指的是绩效、（）和条件。

① 内容

② 标准

③ 水平

④ 手段

查看完整题目与答案

【单选题】培训目标的三要素是绩效、( )和条件。

① 标准

② 环境

③ 方法

④ 策略

查看完整题目与答案

【单选题】对培训过程进行实时监测，开展绩效评估，确保培训质量和效果。下列不属于重要评价指标的是（）。

① A.受训人数

② B.创业人数

③ C.创业成功率

④ D.创业能力

查看完整题目与答案

【单选题】在确定目标时，应考虑到儿童的实际情况和可接受能力，这是确定科学教育目标的( )原则

① 可行性与可接受性

② 辩证统一

③ 社会性与时代性

④ 连续性和一致性

查看完整题目与答案

【简答题】培训需求分析的直接目标是[填空1]。

查看完整题目与答案

【单选题】在培训需求分析方法中，（）是指通过考察员工目前的绩效与组织目标的绩效之间存在的差距，分析原因，判定是否开展培训活动。

① 问卷调查法

② 员工个人需求分析法

③ 绩效分析法

④ 观察分析法

查看完整题目与答案

【简答题】组织层面的培训需求分析包含组织目标、组织资源、[填空1]和组织所处的环境。

查看完整题目与答案

【简答题】制定课程目标的三种基本依据是[填空1]、[填空2]和学习者的需要

查看完整题目与答案

随机题目

【单选题】创设问题情境的核心是（）。

① 熟悉教材

② 了解学生

③ 实施启发式教学

④ 以多种形式创设问题情境并贯穿始终

查看完整题目与答案

【单选题】教育心理学是（）的一种，是心理学与教育心的交叉学科。

① 自然科学

② 普通心理学

③ 应用心理学

④ 理论心理学

查看完整题目与答案

【单选题】品德是一种( )。

① 社会现象

② 意识形态

③ 道德标准

④ 个性心理特征

查看完整题目与答案

【单选题】有关技能和习惯下列说法不正确的是( )。

① 技能和习惯都和一定的情境相联系

② 技能和习惯都有好坏之分

③ 习惯是保守的，技能是不断向一个标准趋近的

④ 习惯是个体在一定情境下自动化地进行某种动作的需要或特殊倾向

查看完整题目与答案

【单选题】学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的方法称为( )。

① 语义联想法

② 视觉想象法

③ 关键词法

④ 谐音联想法

查看完整题目与答案

【单选题】课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有( )的功能。

① 培养动机

② 激发需要

③ 促进和维持

④ 培养纪律

查看完整题目与答案

【单选题】从本质上讲，教师的威信是具有积极肯定意义的( )的反映。

① 教学水平

② 科研成果

③ 人际关系

④ 学历和才能

查看完整题目与答案

【单选题】学习课文时分段、总结段意属于( )。

① 复述策略

② 资源管理策略

③ 精加工策略

④ 组织策略

查看完整题目与答案

【单选题】（）的心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。

① 童年期

② 少年期

③ 青年期

④ 青年初期

查看完整题目与答案

【单选题】在学校教育中起关键作用的是( ) 。

① 学生

② 教师

③ 教学内容

④ 教学方法

查看完整题目与答案