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【单选题】【消耗次数:1】
出票银行签发的,由其在见票时按照实际结算金额无条件支付给收款人或者持票人的票据是( )。
①
银行汇票
②
银行本票
③
支票
④
商业汇票
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相关题目
【判断题】
银行汇票是出票银行签发的,由其见票时按照实际结算金额无条件支付给收款人或持票人的票据。
①
正确
②
错误
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【单选题】
出票银行签发的,由其在见票时按照实际结算金额无条件支付给收款人或者持票人的票据是( )。
①
银行汇票
②
银行本票
③
支票
④
商业汇票
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【判断题】
支票是出票银行签发的,由其在见票时按照实际结算金额无条件支付给收款人或者持票人的票据。( )
①
正确
②
错误
查看完整题目与答案
【单选题】
由出票银行签发的,由其在见票时按实际结算金额无条件支付给收款人或持票人的票据是?
①
支票
②
银行本票
③
银行汇票
④
商业汇票
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【单选题】
( )是指由银行签发的,承诺自己在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。
①
银行汇票
②
支票
③
银行本票
④
商业汇票
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【判断题】
银行本票是银行签发的,承诺在见票时无条件支付确定的金额给收款人或持票人的票据。
①
对
②
错
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【判断题】
支票:出票人签发的,委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定金额给收款人或者持票人的票据
①
正确
②
错误
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【判断题】
支票:是出票人签发的,委托办理支票存款业务的银行在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据
①
正确
②
错误
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【判断题】
银行汇票的实际结算金额低于出票金额的,其多余金额由出票银行收回
①
正确
②
错误
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【判断题】
银行汇票的实际结算金额低于出票金额的,其多余金额由出票银行收回。()
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
布卢姆将认知目标由低到高分为( )六个层次。
①
知识、运用、领会、分析、综合、评价
②
知识、领会、运用、综合、分析、评价
③
知识、领会、分析、运用、综合、评价
④
知识、领会、运用、分析、综合、评价
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【单选题】
系统地收集学生学习行为的有关资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程是( )
①
教学计划
②
教学设计
③
教学评价
④
教学过程
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【单选题】
加涅将学习分为五种类型的依据是( )
①
不同的学习结果
②
学习层次的高低
③
学习情境的简繁
④
学习水平的优劣
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【单选题】
提出归因理论的心理学家是( )
①
耶克斯和多德森
②
马斯洛
③
韦纳
④
阿特金森
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【单选题】
智力技能形成的三个阶段依次是( )
①
原型定向、原型内化、原型操作
②
原型操作、原型内化、原型定向
③
原型定向、原型操作、原型内化
④
原型内化、原型定向、原型操作
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【单选题】
根据迁移内容的不同,一般将迁移分为( )
①
正迁移和负迁移
②
水平迁移和垂直迁移
③
一般迁移和具体迁移
④
近迁移和远迁移
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【单选题】
通常所说的“举一反三”属于( )
①
顺向正迁移
②
顺向负迁移
③
逆向正迁移
④
逆向负迁移
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【单选题】
“这次考试失败是因为我的运气不好”,这是把失败归因于( )
①
内部的可控因素
②
内部的不可控因素
③
外部的可控因素
④
外部的不可控因素
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【单选题】
分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的( )阶段。
①
发现问题
②
理解问题
③
提出假设
④
验证假设
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【单选题】
学习者在阅读困难或不熟悉的材料时放慢速度,这里采用的学习策略属于( )
①
元认知策略
②
资源管理策略
③
精加工策略
④
组织策略
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