产品策划的内容包括：（　）

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【多选题】【消耗次数：1】

产品策划的内容包括：（　）

① 新产品策划

② 品牌策划

③ 包装策划

④ 服务策划

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相关题目

【多选题】产品策划的要素包括（）

① 市场分析

② 产品定位

③ 产品营销

④ 售后服务

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【多选题】产品策划的任务是：（　）

① 确定目标

② 确定企业产品营销的全方位定位

③ 确定产品市场定位

④ 确定实现产品营销的全方位定位

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【单选题】产品策划的首要任务是（）

① 制定策划目标

② 进行市场调研

③ 进行资源整合

④ 进行策划规划

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【判断题】产品策划属于市场营销战略策划的范畴。（　）

① 正确

② 错误

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【单选题】（）包括：营销宗旨、产品策划、产品定位、产品质量功能方案、产品品牌等

① 营销目标

② 营销战略

③ 策划方案

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【多选题】产品策划的目标，具体内容主要包括（）

① 提高市场占有率

② 实现利润最大化

③ 超越竞争对手

④ 维持生存

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【多选题】 46新产品推广策划的内容主要包括

① 新产品投放时机的选择

② 新产品上市地点的选择

③ 市场销售渠道的选择

④ 营销策略的选择

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【单选题】以下哪一项不属于产品策划的要素？（　）

① 市场分析

② 产品定位

③ 价格定位

④ 售后服务

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【单选题】体式策划包括点式策划、（）和面式策划三种形式。

① 线式策划

② 多点式策划

③ 横向策划

④ 多线性策划

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【多选题】市场营销策划按照策划的对象分类，可以分为（）

① 企业策划

② 产品策划

③ 服务策划

④ 活动策划

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随机题目

【单选题】主旨在于突破“工具理性”或“技术理性”对课程领域控制的课程研究范式是

① 课程开发范式

② 概念重建主义范式

③ 课程组织范式

④ 课程实施范式

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【单选题】 “我想不到有任何‘无教学的教育’，正如在相反方面，我不承认有任何‘无教育的教学’。”以上表述揭示的教学原则是

① 教学的教育性

② 教学的直观性

③ 教学的因材施教

④ 教学的循序渐进

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【单选题】在价值观上受“科技理性”所支配的评价是

① 课程与教学的目标取向评价

② 课程与教学的过程取向评价

③ 课程与教学的主体取向评价

④ 课程与教学的建构取向评价

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【单选题】儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的这个区域被称为

① 实际发展区

② 潜在发展区

③ 过渡发展区

④ 最近发展区

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【单选题】 “教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程”，这一命题中对师生关系的理解是

① 教师主体学生客体的关系

② 学生主体教师客体的关系

③ 教师主导学生主体的关系

④ 教师与学生是交互主体的关系

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【单选题】课程实施的过程就是忠实地执行课程变革计划的过程，这是课程实施的

① 拒绝取向

② 相互适应取向

③ 忠实取向

④ 课程创生取向

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【单选题】 “考察与欣赏《老人与海》的重要意义”这样的教学目标属于

① 生成性目标取向

② 行为目标取向

③ 表现性目标取向

④ 普遍性目标取向

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【单选题】 “课程是一个情境化的社会过程”；“课程是一系列事件”；“课程是学生有机会学习的东西”；“课程是由师生交互作用而产生的一种不断生成的建构”。以上观点强调课程是一种

① 制度课程

② 体验课程

③ 理想课程

④ 正式课程

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【单选题】被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是

① 目标模式

② 过程模式

③ 体验模式

④ 情境模式

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【单选题】以人本主义心理学家马斯洛和罗杰斯为代表的经验课程论与以派纳、格鲁梅特、格林、阿普尔等为代表的经验课程论，合起来统称为

① 当代人本主义经验课程论

② 浪漫自然主义经验课程论

③ 批判经验课程论

④ 经验自然主义经验课程论

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