比较实际国民生产总值与名义国民生产总值

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比较实际国民生产总值与名义国民生产总值

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【多选题】历年国民生产总值数列是

① 绝对数时间数列

② 相对数时间数列

③ 平均数时间数列

④ 时期数列

⑤ 时点数列

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【单选题】 7.1.2从国民生产总值求得国民生产净值须减去（）。

① A 折旧

② B 原材料支出

③ C 直接税

④ D 间接税

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【判断题】 7.2.3国民生产总值等于各种最终产品和中间产品的价值总和。（）

① 正确

② 错误

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【判断题】 7.2.1国民生产总值只包括产品，即有形的物质产品，不包括服务。（）

① 正确

② 错误

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【单选题】我国目前的人均国民生产总值只相当于世界平均水平的( )

① 60%

② 70%

③ 80%

④ 90%

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【单选题】如果货币工资率每小时12元，实际国民生产总值折算数为150，那么，实际工资率就是（）。

① 每小时18元。

② 每小时12元。

③ 每小时8元。

④ 每小时6元

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【单选题】将财政支出占国民生产总值比重上升的原因分为经济因素和政治因素的理论是（）

① 经济发展阶段理论

② 梯度渐进增长模型

③ 瓦格纳法则

④ 非均衡增长模型

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【单选题】将财政支出占国民生产总值比重上升的原因分为经济因索和政治因素的理论是（）。

① 经济发展阶段理论

② 梯度渐进增长模型

③ 瓦格纳法则

④ 非均衡增长模型

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【单选题】将财政支出占国民生产总值的比重上升的原因分为经济因素和政治因素的理论是（）。

① 经济发展阶段理论

② 梯度渐进增长模型

③ 瓦格纳法则

④ 非均衡增长模型

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【单选题】（）提出：到21世纪中叶，基本实现现代化，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民过上比较富裕的生活。

① A.邓小平

② B.毛泽东

③ C.习近平

④ D.江泽民

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随机题目

【判断题】教学方法是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。(?? )

① 正确

② 错误

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【判断题】复试教学是把两个或两个以上年级的学生编成一个班，而由一名教师使用不同程度的教材，在同一节课时和课堂里对不同年级的学生采取直接教学与自主作业交替进行的教学组织形式。( ?)

① 正确

② 错误

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【判断题】前期分析是在设计过程的开端分析存在的问题，以使设计工作有的放矢、合理地利用人力物力和有序高效地进行，前期分析内容包括学习需要分析、学习内容分析、学习者分析三部分。(?)

① 正确

② 错误

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【判断题】最优化教学思想和理论是唯一的、最佳的教学方式或教学过程。( ?)

① 正确

② 错误

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【判断题】教学过程就是以师生相互作用的形式进行的，以教材内容为主要认识对象，实现教学、发展和教育三大功能和谐统一的特殊认识和实践活动过程。(?? )

① 正确

② 错误

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【判断题】教学策略设计是在一定理论和经验模式的指导下，为完成特定的学习任务而采用的教学情境、教学活动程序、教学方法、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑，合理和优化地处理教与学的各因素关系而采取的工作方式。(?)

① 正确

② 错误

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【判断题】教学组织形式就是教学活动中教师与学生组合的结构形式，分为两种基本类型，个别教学和集体教学。(?? )

① 正确

② 错误

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【判断题】学习者在一定的情境，即社会背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的认知工具，通过双向意义建构的方式而实现学习是社会学习理论的观点。( ?)

① 正确

② 错误

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【判断题】教学过程中的三对基本矛盾：教师与教学内容的矛盾、教师与学生的矛盾、学生与教学内容的矛盾。(?? )

① 正确

② 错误

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【判断题】教学过程的功能有教学功能、发展功能和教育功能。(?? )

① 正确

② 错误

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