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【单选题】【消耗次数:1】
劳动法律关系的主要形态是()
①
法律文本
②
双方当事人
③
劳动合同关系
④
法律渊源
参考答案:
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相关题目
【多选题】
劳动法律关系主要包括的类型为( )
①
劳动合同关系
②
劳动行政法律关系
③
劳动服务法律关系
④
民事劳务关系
⑤
劳动关系的现实形式
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【多选题】
劳动关系转变为劳动法律关系的条件为( )
①
劳动合同关系
②
劳动行政法律关系
③
劳动服务法律关系
④
存在现实劳动关系
⑤
存在调整劳动关系的法律规范
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【多选题】
劳动法律关系的特征包括( )
①
是劳动关系的现实形态
②
其内容是权利和义务
③
劳动服务法律关系
④
双务关系
⑤
具有国家强制性
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【单选题】
引起劳动法律关系产生的劳动法律事实是( )
①
合法行为
②
合法行为与违法行为
③
合法行为与事件
④
事件
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【单选题】
引起劳动法律关系产生的劳动法律事实是( )
①
合法行为
②
合法行为与违法行为
③
行为与事件
④
事件
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【单选题】
()是指以当事人的意志为转移,能够引起劳动法律关系产生、变更和消灭,具有一定法律后果的活动
①
A劳动法律事件
②
B劳动法律体系
③
C劳动法律渊源
④
D劳动法律行为
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【单选题】
劳动法律关系的主体是( )
①
劳动者和劳动行政部门
②
工会和用人单位
③
劳动者和用人单位
④
用人单位和劳动行政部门
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【简答题】
引起劳动法律关系产生的劳动法律事实是[填空]。
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【多选题】
下列关于劳动法律关系的说法,正确的是( )。
①
劳动法律关系就是劳动关系
②
劳动法律关系的主体包括劳动者和用人单位
③
劳动法律关系的客体即是劳动活动
④
劳动法律关系的产生、变更和消灭都是通过一定的法律事实而引起的
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【单选题】
劳动法律关系产生的标志是( )。
①
劳动者到用人单位参加劳动
②
用人单位与劳动者依法签订劳动合同
③
用人单位为劳动者发放劳动报酬
④
用人单位为劳动者缴交社会保险费
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随机题目
【多选题】
教师职业倦怠的危害表现为
①
对教师自身的伤害
②
对学生的身心摧残
③
对教育工作的消极影响
④
对学校组织结构的破坏
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【多选题】
素质教育目标体系框架中,素质教育目标按照知识领域来分可分为
①
学科知识
②
意会知识
③
能力知识
④
信息知识
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【多选题】
教职工绩效评价要遵循
①
公正性原则
②
感情性原则
③
客观性原则
④
规范性原则
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【多选题】
素质教育目标设计的依据主要从()方面考虑
①
理论依据
②
国外教学模式
③
政策、法律依据
④
现实依据
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【多选题】
素质教育促进个体自然成长的职能所包含的具体内容是
①
适应物竞天择的自然抉择
②
适应受教育者的天性
③
开发受教育者的身心潜能
④
开发受教育者的个性潜能
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【多选题】
教学管理包括教学质量管理和
①
教学行政管理
②
教学方法管理
③
教学改革管理
④
教学方式管理
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【多选题】
属于权力性影响力的是
①
职位因素
②
品格因素
③
资历因素
④
知识因素
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【单选题】
人的本质力量的根源、人的各种活动的根据和动因是
①
人的潜能
②
人的权利
③
人的需要
④
人的个性
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【单选题】
社会环境对学生有积极影响,也有消极影响,既通过公开方式影响,也通过隐蔽方式感染。这反映了社会环境影响的
①
复杂性
②
隐形性
③
多样性
④
指导性
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【单选题】
系统最本质的属性是
①
结构有序性
②
系统整体性
③
系统动态性
④
要素相关性
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