【单选题】【消耗次数:1】
( ) 是指采纳一组方案中的某一方案,必须放弃其他方案,即方案之间相互具有排他性。
互斥方案
独立方案
混合方案
相关方案
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相关题目
【判断题】 在多方案决策时,某一方案的机会成本是指决策者为采取该方案而放弃的所有其他方案的利益。
①  正确
②  错误
【多选题】 甲乙二个方案为独立方案,原始投资额相同,如果决策认为甲方案优于乙方案,则必然存在的关系有( )。
①  甲方案的净现值大于乙方案
②  甲方案的投资回收系数小于乙方案
③  甲方案的获利指数大于乙方案
④  甲方案的内含报酬率大于乙方案
⑤  甲方案的净现金流量小于乙方案
【单选题】 在经济决策过程中,因选取某一方案而放弃另一方案所付出的代价或丧失的潜在利益,就是所谓的()。
①  增量成本
②  机会成本
③  专属成本
④  沉没成本
【单选题】 投资决策评价方法中,对于互斥方案来说,最好的评价方案是()。
①  A.净现值法
②  B.获利指数法
③  C.内含报酬率法
④  E.平均报酬率法
【单选题】 企业经营方案决策最终所选出的方案一般为
①  成本最低的方案
②  较为满意的方案
③  各个目标都最佳的方案
④  实现利润最大的方案
【单选题】 方案评估就是评价方案的
①  目的性
②  合理性
③  效益性
④  可行性
【多选题】 决策方案一般有( )。
①  临时方案
②  追踪方案
③  应变方案
④  积极方案
【单选题】 决策是指从各个方案中选择一个合理方案的( )。
①  方法
②  前提
③  结果
④  分析判断过程
【单选题】 下列现金持有方案中,最佳方案是( )。
①  A.资本成本3 000元,管理成本20000元,短缺成本12000元
②  B.资本成本6 000元,管理成本20000元,短缺成本6750元
③  C.资本成本9 000元,管理成本20000元,短缺成本2500元
④  D.资本成本12 000元,管理成本20000元,短缺成本0元
【单选题】 选择方案就是根据评价结果,从各种可行方案中选出( )的方案。
①  简单易行
②  利润最大
③  风险最小
④  最满意
随机题目
【单选题】 以下关于命题作文审题方法的说法正确的是( )。
①  对于“春天”“灯”等题目,审题时宜运用“发隐法”,既要研究其本义,又要借助联想和想象,研究其象征意义,把握其言外之意
②  ”点睛法”一般适用于文字较多、限制条件较严的题目。它是从题面的文字结构中,通过层层分解,找出有关的“已知条件”(即题目中的限制因素),根据“已知条件”,以确定文章“该写什么”和“怎么写”
③  运用“指示法”审题,就是从题目中辨识带有文体标志的词语,是一种常规性审题方法,借此以避免文体“走样”
④  “收扩法”指的是对题目中的主旨大小进行“收束”或“扩展”的审题方法,或者“宽题窄做”,或者“窄题宽做”
【单选题】 一个题目,经过训练,能锻炼学生尽可能多的作文能力,能培养学生的文体感这样的题目,即( )的题目。
①  适宜性
②  典型性
③  系统性
④  准确性
【单选题】 以下关于作文教学计划的说法正确的是( )。
①  作文教学计划的制定、教学活动的开展,应该有教师个人的创造,有自己的特色,但这只是就具体的实施细则、行动步骤和方式方法而言的
②  作文教学计划作为一种教学文献资料,可以为教师本人、为他人提供有益的经验和教训。所以不成功的教学计划,是没有价值的
③  制订作文教学计划时,必须要考虑教师本人的兴趣,教学对象的实际情况,包括学生的年龄特点、作文基础、阅读面、心理素质等与作文教学密切相关的因素
④  学期作文教学计划是全校作文教学的总安排,是对语文教研组所有成员制定的作文教学活动的总纲领,具有指导、督促、协调各年级(班级)教学活动的作用
【单选题】 作文批改的正确步骤是( )。
①  内容——结构——语言文字
②  结构——内容——语言文字
③  语言文字——结构——内容
④  语言文字——内容——结构
【单选题】 提示语的作用不包括( )。
①  激发冲动
②  导引思路
③  降低要求
④  鼓励信心
【单选题】 狭义的供料作文专指供料( )。
①  说明文
②  应用文
③  议论文
④  记叙文
【单选题】 在对学生作文的立意进行批改时,首先要看立意是否( )。
①  .正确
②  深刻
③  新颖
④  集中
【单选题】 关于作文批改与评讲以表扬鼓励为主,下列的说法正确的是 ( )。
①  以表扬鼓励为主可以使作文教学达到事半功倍的效果
②  以表扬鼓励为主要充分肯定优点、进步,热忱帮助缺点、不足
③  以表扬鼓励为主容易让学生产生错误的自我认识
④  以表扬鼓励为主就应该用高标准去要求学生
【判断题】 中学作文教学的每一环节,都存在着促进学生全面发展的因素和条件。
①  正确
②  错误
【判断题】 中学生写作能力的提高,得力于教师的“训”和学生的“练”,与写作知识的讲授没有关系。
①  正确
②  错误