余额递减折旧法前期折旧额小于后期折旧额。

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【判断题】采用加速折旧法提取折旧，每年的折旧额一定是递减的。（）

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【单选题】下列选项中能够计算双倍余额递减法折旧额的是（）。

① DDB函数

② SLN函数

③ IF函数

④ INT函数

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【判断题】本月应计提折旧额=上月计提折旧额+本月增加固定资产应计提折旧额－本月减少固定资产应计提折旧额。()

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【单选题】每期折旧额相等的折旧方法是（　　）。

① 年限平均法

② 工作量法

③ 双倍余额递减法

④ 年数总和法

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【单选题】下列折旧方法中，各期折旧额相等的是？

① 工作量法

② 平均年限法

③ 年数总和法

④ 双倍余额递减法

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【单选题】采用年数总和法计提折旧，每年的折旧额（）。

① 逐年递减

② 逐年递增

③ 各年不变

④ 有时增加有时减少

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【多选题】下列属于加速折旧法的是（）

① A平均年限法

② B工作量法

③ C双倍余额递减法

④ D年数总和法

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【多选题】采用加速折旧法计算固定资产折旧的优点是（）。

① 符合配比原则

② 均衡各期使用成本

③ 考虑了固定资产的有形损耗

④ 考虑了固定资产的无形损耗

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【单选题】属于加速折旧法的是（）。

① 工作量法

② 年数总和法

③ 年限平均法

④ 直线法

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【单选题】属于加速折旧法的是（）。

① 工作量法

② 年数总和法

③ 年限平均法

④ 直线法

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【判断题】任何行为都是由特定环境（或情境）决定的，都是在刺激-反应的条件反射中形成的。(?)

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【判断题】教学情境是情感环境、认知环境和行为环境等因素的综合体，即教学活动进行的过程中，由师生的主观心理因素（情感、兴趣、意志）和客观环境因素（由教学手段创设而形成的自然现象、自然过程和社会形象等）而构成的一定的教学氛围和场景。( ?)

① 正确

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【判断题】教学方法是教学过程中教师与学生为实现教学目的和教学任务要求，在教学活动中所采取的行为方式的总称。(?? )

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【判断题】复试教学是把两个或两个以上年级的学生编成一个班，而由一名教师使用不同程度的教材，在同一节课时和课堂里对不同年级的学生采取直接教学与自主作业交替进行的教学组织形式。( ?)

① 正确

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【判断题】前期分析是在设计过程的开端分析存在的问题，以使设计工作有的放矢、合理地利用人力物力和有序高效地进行，前期分析内容包括学习需要分析、学习内容分析、学习者分析三部分。(?)

① 正确

② 错误

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【判断题】最优化教学思想和理论是唯一的、最佳的教学方式或教学过程。( ?)

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② 错误

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【判断题】教学过程就是以师生相互作用的形式进行的，以教材内容为主要认识对象，实现教学、发展和教育三大功能和谐统一的特殊认识和实践活动过程。(?? )

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【判断题】教学策略设计是在一定理论和经验模式的指导下，为完成特定的学习任务而采用的教学情境、教学活动程序、教学方法、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑，合理和优化地处理教与学的各因素关系而采取的工作方式。(?)

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【判断题】教学组织形式就是教学活动中教师与学生组合的结构形式，分为两种基本类型，个别教学和集体教学。(?? )

① 正确

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【判断题】学习者在一定的情境，即社会背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的认知工具，通过双向意义建构的方式而实现学习是社会学习理论的观点。( ?)

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