【单选题】【消耗次数：1】
二尖瓣狭窄患者突然出现偏瘫，应考虑
①
脑血栓形成
②
脑栓塞
③
脑血管痉挛
④
脑出血
⑤
蛛网膜下腔出血
参考答案：
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相关题目
【单选题】
对于蛛网膜下腔出血患者，采取降压治疗的前提是（）。
①
收缩压＞140mmHg
②
收缩压＞180mmHg
③
收缩压＞120mmHg
④
收缩压＞160mmHg
⑤
收缩压＞200mmHg
【单选题】
下列关于蛛网膜下腔出血的描述错误的是（）
①
起病急骤、炸裂样头痛、恶心及喷射性呕吐
②
头痛与脑膜刺激征2～3天后逐渐减轻或消失
③
老年人意识障碍较重，头痛、脑膜刺激征可不典型
④
儿童少年以血管畸形破裂多见
⑤
青壮年以脑动脉瘤破裂多见
【单选题】
二尖瓣狭窄第一心音亢进是因为
①
心脏开始收缩时，二尖瓣处于较低位置
②
心脏开始收缩时，二尖瓣后叶关闭延迟
③
心脏收缩力加强
④
二尖瓣前叶增厚
⑤
乳头肌功能失调
随机题目
【多选题】
幼儿园课程评价的内容有
①
考察和评定课程方案本身
②
考察和评定幼儿园课程所持有的基本理念和所强调的主要价值取向是否与社会文化环境相契合
③
考察和评定课程实施的过程中的各因素及其相互作用
④
考察和评定师生互动的质量、幼儿园的环境创设和利用等方面的因素
⑤
考察和评定课程的效果
【多选题】
以下关于生成性目标，正确的说法是
①
生成性目标反映的是儿童经验生长的内在要求，反映的是问题解决的过程和结果
②
斯坦豪斯放弃了“目标”一词，借用“过程原则”，表述他的生成性目标取向。认为课程应该以过程为中心，要以儿童在教室内的表现为基础而展开
③
生成性目标取向在人本主义课程理论中发展到了极点。罗杰斯认为课程要为儿童提供有助于个人自由发展的学习经验，应强调个人的生长、个性的完善，而不是关注如何界定和测量课程本身
④
生成性目标在教育实践中，对教师的要求非常高，教师需要相当强的研究能力
⑤
生成性目标取向的课程在具体实施时，操作方面也难度很大
【单选题】
认为（ ），就会注重学科科学体系，会依据科学和学问的逻辑，并根据学习者的发展特征和认识水平变成一定体系的教材，让学习者进行“系统的”学习。
①
课程即科目
②
课程即经验
③
课程即目标
④
课程即计划
【单选题】
以行为目标为取向的幼儿园教育活动
①
在低结构的幼儿园课程中可以看到
②
能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性
③
强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标
④
在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用