【单选题】【消耗次数：1】
四部门经济与三部门经济相比，乘数效应( )
①
变大
②
变小
③
不变
④
不能确定
参考答案：
复制
纠错
相关题目
【单选题】
7.1.4在四部门经济中，GDP包括（ ）。
①
A 消费、总投资、政府购买和净出口
②
B消费、净投资、政府购买和净出口
③
C消费、总投资、政府购买和总出口
④
D 工资、地租、利息、利润和折旧
【多选题】
三部门国民收入决定的一般规律是（ ）。
①
边际消费倾向提高，国民收入增加
②
边际税率倾向降低，国民收入增加
③
初始消费增加，国民收入增加
④
投资增加，国民收入增加
⑤
政府支出增加，国民收入增加
【单选题】
三部门联合印发《关于推进公务员职业道德建设工程的意见》，下列各项中，不属于三部门的是（）。
①
中共中央宣传部
②
中共中央组织部
③
人力资源社会保障部
④
国家公务员局
【多选题】
教育部等六部门相关文件提出“全面加强党的领导，不断提升教师思想政治素质和师德素养”，并要求强化教师“四史”教育，其中“四史”指的是（）。
①
党史
②
新中国史
③
改革开放史
④
社会主义发展史
随机题目
【单选题】
（）是由物质的、心理的、社会的、文化的因素构成的，它直接参与到课程相互作用的系统之中，是实践性课程不可或缺的组成部分。
①
课程内容
②
课程环境
③
课程范围
④
课程实践
【单选题】
1959 年 9 月，美国确立了“学科结构运动”的理论基础与行动纲领并在全国范围内蓬勃展开。在这场运动中，诞生了—种新的课程形态—“（ ）”。
①
儿童中心课程
②
实践导向课程
③
学术中心课程
④
科学主义课程
【单选题】
博比特在长期的课程开发实践的基础上进行了深入的理论研究，形成了独特的课程开发理论—（ ）。
①
校本课程开发理论
②
忠实取向的课程开发理论
③
科学化课程开发理论
④
实践取向的课程开发理论
【单选题】
（ ）是指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题反复讨论权衡，以获得一致性的理解与解释，最终作出恰当的、一致性的课程变革的决定及相应的策略。
①
课程合作
②
课程开发
③
课程民主
④
课程审议
【单选题】
博比特深受泰罗的“（）”思想的影响，把教育过程比作企业生产过程：“教育是一个塑造过程，如同钢轨的制造一样。经由这种塑造过程，人格将被塑造成所需要的形态。”
①
社会管理
②
科学管理
③
公共事业管理
④
人本主义