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【单选题】【消耗次数：1】
系统与权变理论把人看作是（）
① 经济人
② 社会人
③ 自我实现人
④ 复杂人
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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①  正确
②  错误
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①  经济主体的行为动机是最大化私人利益
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①  复杂人
②  自我实现人
③  经济人
④  社会人
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【判断题】 梅奥通过“霍桑实验”得出职工是“经济人”。
①  正确
②  错误
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【判断题】 经济人的人性观认为，人的一切活动都是为了获取知识。
①  正确
②  错误
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【多选题】 所谓自由教育的理性主义精神主要是指
①  自由教育就是遵循儿童的天性
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④  理性的陶冶是自由教
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【多选题】 民主意识即是指“民主常识”以及建立在在这种常识基础上的行为倾向性，这种民主常识及其行为倾向性包括
①  平等意识
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【多选题】 社会知识的基本特征包括
①  社会知识是一种规范性的知识或策略性的知识
②  社会知识的发展方式是螺旋性的
③  社会知识具有鲜明的文化性
④  社会知识诉诸于一具体社会实践效果的“证实”
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①  反思和改革科学课程
②  开发本土课程
③  加强人文课程
④  在教学过程中反对知识霸权
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【多选题】 “后现代知识的性质”或“知识性质的后现代观念”包括
①  文化性
②  境遇性
③  中立性
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【多选题】 民主作为人类的一项政治制度设计，是有着它的针对性的，其局限性包括
①  民主制度的合法性
②  民主制度自身设计的局限性
③  民主制度实施过程中人的素质局限性
④  民主制度应用范围的局限性
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【多选题】 从历史上看，社会的重建有着各种各样的途径，其中最基本的途径有两个：一条是（ ）的途径；另一条是（ ）的途径。
①  革命
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③  改良
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①  自由的秩序
②  民主的秩序
③  理想的秩序
④  强制的秩序
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【多选题】 英国教育哲学家彼得斯从（　）几个方面规定了教育的核心标准或基本用法。
①  教育过程
②  教育目的
③  教育方法
④  教育对象
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【多选题】 以下关于民主价值的表述正确的是
①  民主是自由的保障
②  民主是德性的基础
③  民主反对个性的多样性
④  民主有助于健康人格的形成
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