【单选题】【消耗次数:1】
按技能比重从大到小排列,对高层管理者的技能要求是()
人际技能概念技能技术技能
技术技能人际技能概念技能
概念技能人际技能技术技能
概念技能技术技能人际技能
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【单选题】 越是处于高层的管理者,其对于概念技能、人际技能、技术技能的需要,就越是按( )的顺序排列。
①  概念技能,技术技能,人际技能
②  技术技能,概念技能,人际技能
③  概念技能,人际技能,技术技能
④  人际技能,技术技能,概念技能
【单选题】 越是处于高层的管理者,其对个人概念技能、人际技能、技术技能的需要,就越是按以下顺序排列()
①  概念技能,技术技能,人际技能
②  技术技能,概念技能,人际技能
③  概念技能,人际技能,技术技能
④  人际技能,技术技能,概念技能
【判断题】 对于管理人员来说,一般需具有多种技能,越是处于高层管理人员,其对以下概念技能、人际技能、技术技能的需要,就越是按以下顺序排列:概念技能、人际技能、技术技能
①  正确
②  错误
【单选题】 按技能在技能组中的比重从大到小排列,对基层管理人员的技能要求是()
①  人际技能、概念技能、技术技能
②  技术技能、人际技能、概念技能
③  概念技能、人际技能、技术技能
④  概念技能、技术技能、人际技能
【单选题】 人际技能是()应具备的技能。
①  高层管理者
②  中层管理者
③  基层管理者
④  高中基层管理者
【判断题】 对于高层管理者来说,其拥有的最重要技能应是技术技能
①  正确
②  错误
【判断题】 对于高层的管理者,技术技能最重要。
①  正确
②  错误
【判断题】 概念技能对于中层管理者最重要。
①  正确
②  错误
【判断题】 对于高层管理者而言,技术技能是最重要的。
①  正确
②  错误
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①  技术技能
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③  发展技能
④  概念技能
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②  人脑对客观事物与人的需要之间的关系的反映
③  人们在心理活动中,对客观事物的态度体验
④  人们在心理活动中,对客观世界的心理体验
【多选题】 皮亚杰认知发展阶段理论对教育的启示,正确的有()。
①  不能只要关注儿童思维的结果,还要关注思维的过程
②  重视儿童的学习意愿,认识到儿童的自主性、积极参与在学习活动中的重要作用
③  强调对儿童进行成人化的思维训练
④  承认发展进程的个体差异,因材施教