【单选题】【消耗次数:1】
新时期爱国统一战线的核心问题是()。
政治协商
参政议政
党的领导
民主监督
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【单选题】 统一战线中的核心问题是( )
①  高举爱国主义旗帜
②  党的领导问题
③  统一战线的方向
④  社会主义旗帜
【单选题】 40、统一战线中的核心问题是( )
①  党的领导
②  充分发挥政协参政、议政的作用
③  支持民主党派和无党派人士在国家机关中担任领导职务
④  支持政协围绕团结和民主两大主题履行政治协商
【单选题】 18、统一战线中的核心问题是( )
①  党的领导
②  充分发挥政协参政、议政的作用
③  支持民主党派和无党派人士在国家机关中担任领导职务
④  支持政协围绕团结和民主两大主题履行政治协商
【判断题】 中国人民政治协商会议的主要职能有参政议政、民主监督、政治协商。
①  正确
②  错误
【单选题】 在新的历史时期,统一战线的核心问题是( )
①  坚持工农联盟为基础
②  高举爱国主义大旗
③  拥护祖国统一
④  坚持党的领导
【单选题】 在新的历史时期,统一战线的核心问题是()。
①  党的领导
②  共谋发展
③  互相监督
④  肝胆相照
【多选题】 新时期爱国统一战线的对象包括:
①  全体社会主义劳动者
②  拥护社会主义的爱国者
③  拥护祖国统一的爱国者
④  社会主义事业的建设者
【单选题】 爱国统一战线是
①  阶级联盟
②  政治联盟
③  经济联盟
④  民族联盟
【单选题】 革命统一战线中最根本的问题是?
①  统战对象问题
②  政策和策略问题
③  领导权问题
④  政治纲领与路线问题
【单选题】 革命统一战线最根本的问题是()。
①  革命性质问题
②  革命动力问题
③  领导权问题
④  革命前途问题
随机题目
【单选题】 在《课程与教学的基本原理》中,泰勒开宗明义地指出,开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题:一是学校应该试图达到什么教育目标?二是提供什么教育经验最有可能达到这些目标?三是( )四是如何确定这些目标正在得以实现?
①  如何确定这些教学目标
②  如何获得这些教学经验
③  什么知识最有价值
④  怎样有效组织这些教育经验
【单选题】 ( )的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。
①  社会改造主义
②  人本主义
③  进步主义
④  结构主义
【单选题】 机械学习的心理机制是联想,而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程,
①  推理
②  思维
③  同化
④  顺应
【单选题】 ( )的教学设计模式是建立在认知心理学的理论基础之上的。
①  目标取向
②  认知取向
③  行为取向
④  学习取向
【单选题】 加涅认为,设计教学的最佳途径是根据所期望的目标来安排教学,因此需要将教学目标,也就是学习结果分为五类:理智技能、认知策略、言语信息、动作技能和( )。
①  评价
②  态度
③  期望
④  价值观
【单选题】 ( )是20世纪60年代学科结构运动的倡导者。他以结构主义哲学,特别是皮亚杰的“发生认识论”为基础,提出了课程的结构主义范式。
①  加涅
②  斯金纳
③  维果茨基
④  布鲁纳
【单选题】 经典的课程开发模式是( )
①  目标模式
②  过程模式
③  惠勒模式
④  情景模式
【单选题】 课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价,成为( )
①  宏观层面
②  中观层面
③  微观层面
④  学校层面
【单选题】 教学评价的对象主要包括( )
①  教学结果、教师教行为、学生学行为
②  学生学的行为、教师教的行为、学校办学目标
③  宏观层面、中观层面、微观层面
④  教师、学生、家长
【单选题】 ( )是指事件的形成过程之中,在事件进行和实施到了一定阶段之后必须作出评价的阶段性评价。
①  诊断性评价
②  形成性评价
③  终结性评价
④  过程性评价