实现台湾问题，实现祖国完全统一，我们寄希望于（）。

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【单选题】【消耗次数：1】

① 台湾当局

② 国际社会

③ 台湾人民

④ 国际组织

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【单选题】解决台湾问题、实现祖国的完全统一，我们寄希望于(　 )　

① 　我国建成小康社会　　

② 　我国综合国力的增强　

③ 　　台湾人民　　

④ 　台湾当局

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【单选题】解决台湾问题，实现祖国完全统一，是全体中华儿女的共同心愿，是中华民族的

① “大一统”价值观的体现

② 根本利益所在

③ 大团圆的需要

④ 民族情感的需要

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【单选题】邓小平提出的解决台湾问题、实现祖国和平统一的基本方针是（）

① 独立自主

② 改革开放

③ “一国两制”

④ 和平共处

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【单选题】祖国必须统一，也必然统一，台湾前途在于国家统一。我国解决台湾问题的基本方针是（）。

① 坚持四项基本原则

② 坚持社会主义道路的原则

③ 和平统一、一国两制

④ 坚持反对外国干涉的原则

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【单选题】在台湾问题上，我们的立场是()

① 争取和平统一，但不承诺放弃使用武力

② 争取和平统一，不首先使用武力

③ 只要台湾坚持一个中国的立场，统一的日期可以后延

④ 实行“一国两制”后，台湾特别行政区与香港、澳门特别行政区享受同等的待遇

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【单选题】解决台湾问题的基本方针是（），这也是实现国家统一的最佳方式。

① 和平统一，一国两制

② 一边一国

③ 不统不独

④ 不统不独

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【多选题】台湾问题是

① 中国内战遗留下来的问题

② 中国的内政问题

③ 中美关系的最大障碍

④ 第二次世界大战遗留下来的问题

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【多选题】对台湾问题，正确的立场是（　　　）

① 我国对台湾的主权神圣不可侵犯

② 台湾问题和香港、澳门问题一样，都是殖民主义侵略遗留下来的问题

③ 主张用和平方式实现统一，但不能承诺放弃使用武力

④ 坚持一个中国的原则，反对以任何方式改变台湾是中国一部分的地位

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【单选题】台湾问题的实质是：

① 中国和美国之间的问题

② 中国和英国之间的问题

③ 中国和葡萄牙之间的问题

④ 中国的内政问题

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【单选题】台湾问题的实质是（）。

① 中国的内政问题

② 中国同美国的关系问题

③ 中国同日本的关系问题

④ 中国同国民党的关系问题

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【单选题】高一2班班主任王老师在班级教育教学过程中，从来不采取“一刀切”的办法，因为他深刻的认识到人的身心发展具有（）

① 阶段性

② 连续性

③ 差异性

④ 顺序性

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【单选题】行为主义创始人华生关于心理发展的代表观点是 ( )

① 通过社会学习获得行为发展

② 环境因素决定心理发展

③ 遗传与环境共同决定心理发展

④ 遗传因素决定心理发展

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【单选题】储存量大，但是时间较短的记忆属于（）

① 短时记忆

② 长时记忆

③ 瞬时记忆

④ 工作记忆

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【单选题】下列哪个不是注意的品质（）

① 注意广度

② 注意分配

③ 注意分散

④ 注意转移

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【单选题】老师上课提出了一个问题，小明总结出了3个解题方法，这属于思维的（）

① 抽象思维

② 发散思维

③ 经验思维

④ 辐合思维

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【单选题】闭卷考试做简答题时，学生在头脑中呈现出问题答案的心理活动属于（）

① 识记

② 保持

③ 再认

④ 回忆

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【单选题】下列选项中属于形式运算阶段儿童思维的特点是（）

① 自我中心

② 不守恒

③ 能够进行系统的思维活动

④ 单思维

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【单选题】豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，万般无奈，终于逼上梁山，他的气质类型属于（）

① 胆汁质

② 多血质

③ 粘液质

④ 抑郁质

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【单选题】（）意味着教育学作为一门单独的学科已经从哲学中分离出来。

① 《理想国》

② 《人的教育》

③ 《大教学论》

④ 《母育学校》

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【单选题】弗洛伊德心理发展的几个阶段依次是？( )

① 口唇期性器期肛门期潜伏期生殖期

② 肛门期潜伏期口唇期生殖期性器期

③ 口唇期肛门期性器期潜伏期生殖期

④ 肛门期口唇期潜伏期生殖期性器期

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