【单选题】【消耗次数:1】
人民群众之所以是历史的创造者,最根本的原因在于()。
人民群众占人口的大多数
人民群众是社会生产力的体现者
人民群众具有先进的思想
人民群众通晓历史发展规律
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【单选题】 18.人民群众是历史的创造者,其根本原因在于人民群众()
①  占人口大多数
②  是社会生产力的体现者
③  具有先进思想
④  掌握历史发展规律
【多选题】 人民群众是历史的创造者,因为人民群众的历史作用是(   )。
①  不受任何历史条件的制约
②  社会物质财富的创造者
③  社会精神财富的创造者
④  受英雄人物的意志所支配
【多选题】 人民群众创造历史表现在
①  物质文明的创造者
②  精神文明的创造
③  社会变革的推动者
④  一切文化的创造者
【多选题】 唯物史观第一次科学地解决了历史创造者的问题,认为人民群众是历史的创造者。人民群众
①  在当代中国是指拥护、参加和推动中国特色社会主义事业的人
②  从质上说是指一切对社会历史发展起推动作用的人们
③  从量上说是指社会人口中的绝大多数
④  在任何历史时期都不包括剥削阶级
【判断题】 唯心史观认为,人民群众是历史的创造者,人民群众是社会物质财富的创造者、社会精神财富的创造者和实现社会变革的决定力量,人民群众是国家和社会的真正主人。
① 
② 
【多选题】 人民群众是()
①  A历史的创造者
②  B社会财富的创造者
③  C推动社会进步和发展的决定力量
④  D实现中国梦的中坚力量
【单选题】 “人民群众是历史的创造者”,这个结论的理论前提是
①  社会革命理论
②  阶级斗争学说
③  社会意识相对独立性原理
④  社会存在决定社会意识原理
【判断题】 发挥制度优势,必须紧紧依靠人民群众、发动人民群众。
①  正确
②  错误
【判断题】 人民群众是指所有为社会历史发展起推动作用的人们,是社会人口的绝大多数。人民群众是一个历史范畴,在不同的历史时期,包含不同的对象( )。
①  正确
②  错误
【判断题】 马克思、恩格斯、列宁认为人民群众是历史的创造者,群众是有着积极意义的。
① 
② 
随机题目
【单选题】 习近平总书记2016年在全国高校思想政治工作会议上强调,高校教师要以德立身,以德立学、以德施教,坚持“四个统一”,包括“教书与育人相统一,言传与身教相统一,潜心问道与关注社会相统一,()”
①  学术自由与学术规范相统一
②  理论与实践相统一
③  教学与科研相统一
④  教书育人与服务社会相统一
【单选题】 以下不属于《教育现代化2035》中2035年主要发展目标的是()?
①  建成服务全民终身学习的现代教育体系
②  普及学前教育
③  实现优质均衡的义务教育
④  全面普及高中阶段教育
【单选题】 按照艾宾浩斯的遗忘曲线理论,最好的对抗遗忘的方法是()
①  组块
②  注意休息
③  保证睡眠
④  及时复习
【多选题】 智慧教室的建设对于教育教学活动改善的意义包括()。
①  生动的课堂激发学生的学习兴趣
②  丰富的教学资源提高教学效率
③  充分的互动可以形成及时准确的评价
④  限制学生全面健康发展
【多选题】 数据采集的要点包括()
①  全面性
②  多维性
③  高效性
④  随意性
【多选题】 美国卡内基教学促进基金会前主席欧内斯特·博耶(ErnstL.Boyer)将大学教师的发展分为()
①  探究学术
②  教学学术
③  应用学术
④  整合学术
【多选题】 物联网包括哪些关键技术()
①  RFID技术
②  云计算技术
③  数据挖掘技术
④  传感技术
【多选题】 教师专业化的主要措施包括()
①  在舆论或法规上承认教师的专业地位
②  延长未来教师的修业年限
③  确立和完善教师资格认定制度
④  制定教师专业伦理规范
【多选题】 遗忘指的是记忆的内容发生了什么()。
①  不能保持
②  提取困难
③  再加工
④  再编码
【多选题】 根据信息保持时间的长短,可以将记忆分为()。
①  感觉记忆
②  内隐记忆
③  长时记忆
④  短时记忆